9.2 溶解度课时2溶解度教学设计- 2023-2024学年化学人教版九年级下册.docx

9.2溶解度课时2溶解度教学设计-2023-2024学年化学人教版九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2溶解度课时2溶解度教学设计-2023-2024学年化学人教版九年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年化学人教版九年级下册第9章第2节“溶解度”。本节课主要介绍溶解度的概念、溶解度的四要素（温度、溶剂量、压强、溶质种类）以及溶解度的表达方式。

具体内容包括：

1.溶解度的定义：在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。

2.溶解度的四要素：温度、溶剂量、压强、溶质种类对溶解度的影响。

3.溶解度的表示方法：溶解度曲线和溶解度表。

4.溶解度与溶解性的关系：溶解度越大，溶解性越强。

5.实际应用：溶解度在生活中的应用，如溶解度调节剂、溶解度肥料等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、证据意识、科学思维和创新意识。具体包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，让学生掌握溶解度的测定方法和影响因素，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.证据意识：培养学生收集和分析实验数据的能力，使学生能够根据实验结果得出合理的结论。

3.科学思维：通过溶解度的学习，培养学生运用科学方法思考问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.创新意识：鼓励学生在实验和讨论中提出新的观点和想法，培养学生的创新思维和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级学习了《化学》上册，掌握了溶液的基本概念、溶液的制备方法以及溶液的性质等知识。他们还学习了如何进行实验操作，包括实验仪器的使用、实验数据的收集和分析等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验充满好奇，他们喜欢通过实验来探究问题的答案。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，大部分学生喜欢合作学习，他们善于与同学进行交流和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习溶解度概念时，学生可能会对溶解度的四要素（温度、溶剂量、压强、溶质种类）理解不深刻，难以运用到实际问题中。在实验过程中，部分学生可能对实验数据的收集和处理存在困难，无法准确地得出实验结论。此外，学生在溶解度曲线的理解和应用方面也可能会遇到挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。讲授法用于讲解溶解度的概念和影响因素；实验法用于观察溶解度与温度的关系；讨论法用于分析溶解度曲线的作用；案例分析法用于探究溶解度在实际生活中的应用。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放一个关于溶解度的趣味实验视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

b.讲授溶解度概念：教师引导学生回顾溶液的基本概念，然后讲解溶解度的定义和表示方法。

c.实验探究：学生分组进行实验，观察不同温度下固体溶质的溶解度，并记录实验数据。

d.讨论分析：学生分组讨论实验结果，分析温度对溶解度的影响，总结溶解度的四要素。

e.案例分析：教师展示溶解度肥料的案例，引导学生分析溶解度在农业生产中的应用。

f.总结与评价：教师引导学生总结本节课的主要内容，并对学生的实验操作和讨论情况进行评价。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师制作精美的PPT，展示溶解度的定义、溶解度的四要素、溶解度曲线等关键知识点。

b.实验器材：准备固体溶质、溶剂、温度计等实验器材，为学生进行实验探究提供条件。

c.视频：收集与溶解度相关的趣味实验视频，用于导入新课和激发学生的学习兴趣。

d.案例资料：准备关于溶解度肥料的案例资料，供学生进行案例分析。

e.在线工具：利用在线工具，如互动讨论区、问卷调查等，收集学生对溶解度概念的理解程度，以便进行课后反馈。

f.作业与评估：布置有关溶解度的练习题，巩固学生对知识点的掌握，并进行评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“溶解度”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“溶解度”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“溶解度”教学目标和“溶解度”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“溶解度”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“溶解度”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“溶解度”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“溶液的基本概念”，帮助学生