5 应对自然灾害 第3课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册.docx

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5应对自然灾害第3课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

5应对自然灾害第3课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级下册的“5应对自然灾害第3课时”。本节课将引导学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法,提高学生的自我保护意识和能力。具体内容包括:

1.自然灾害的种类:地震、洪水、台风、山洪、泥石流等;

2.自然灾害的特点:突发性、破坏性、不可预测性等;

3.应对自然灾害的方法:预防、自救、互救等。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了部分自然灾害的种类和特点,本节课将在已有知识的基础上,进一步拓展学生对自然灾害的认识,并提供更多实用的应对方法,提高学生的自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:

1.生命安全意识:通过学习,使学生认识到自然灾害的严重危害,增强生命安全意识和自我保护意识,提高应对自然灾害的能力。

2.法治观念:引导学生了解国家有关自然灾害救助的法律法规,培养学生的法治观念,使学生在遇到自然灾害时能够依法维护自己的合法权益。

3.社会责任感:培养学生关爱他人、社会责任感,使学生在面对自然灾害时,能够积极参与救援行动,关爱受难者,为社会作出贡献。

4.批判性思维:通过分析自然灾害应对中的成功案例和存在的问题,培养学生批判性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.合作与沟通:在学习过程中,培养学生团队合作精神和沟通能力,使学生在面对自然灾害时,能够与团队成员有效沟通,共同应对灾害。

学情分析

部编版道德与法治六年级下册的“5应对自然灾害第3课时”一课,旨在帮助学生在掌握相关知识的基础上,增强自我保护意识和能力。在进入本节课的学习之前,我对学生的学情进行了全面的分析。

1.学生层次:

根据我对学生的了解,他们将自然灾害归类于“意外事故”,并认为只要远离危险,就不会受到伤害。这说明学生在知识层次上对自然灾害的认识较为片面,需要进一步拓展和深化。

2.知识、能力、素质方面:

大部分学生在生活中经历过自然灾害,对自然灾害有一定的认识和了解。但他们对自然灾害的种类、特点及应对方法的了解还不够全面,需要在课堂上进行系统地学习和掌握。在能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,能够通过学习掌握应对自然灾害的方法。在素质方面,学生具备良好的团队合作精神和沟通能力,有利于在课堂上进行小组讨论和实践活动。

3.行为习惯:

学生在日常生活中普遍具有关注时事新闻的习惯,特别是关于自然灾害的报道,这有助于他们对自然灾害保持关注并积累相关知识。然而,部分学生在课堂学习过程中容易分心,需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。

4.对课程学习的影响:

基于学生的以上特点,本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况,以提高学生的核心素养为目标,采用生动有趣的教学手段,引导学生深入了解自然灾害的种类、特点及应对方法,提高他们的自我保护意识和能力。同时,注重培养学生的团队合作精神和沟通能力,使他们在面对自然灾害时能够更好地应对和自救。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、教学挂图、地球仪、教学模型等。

2.课程平台:部编版道德与法治六年级下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源:网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线教育平台、电子书籍等。

4.教学手段:讲解法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践活动等。

教学资源的选择和运用需要结合学生的实际情况和教学目标,以提高学生的学习兴趣和效果为出发点。在教学过程中,教师应充分利用各种资源,为学生提供丰富多样的学习材料和实践机会,帮助他们更好地掌握知识,提高综合素质。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对“应对自然灾害”的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是自然灾害吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段,让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解自然灾害的基本概念、种类和应对方法。

过程:

讲解自然灾害的定义,包括其主要种类。

详细介绍每种自然灾害的特点和应对方法,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生

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