5 应对自然灾害 第3课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

5应对自然灾害第3课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5应对自然灾害第3课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级下册的“5应对自然灾害第3课时”。本节课将引导学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法，提高学生的自我保护意识和能力。具体内容包括：

1.自然灾害的种类：地震、洪水、台风、山洪、泥石流等；

2.自然灾害的特点：突发性、破坏性、不可预测性等；

3.应对自然灾害的方法：预防、自救、互救等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了部分自然灾害的种类和特点，本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生对自然灾害的认识，并提供更多实用的应对方法，提高学生的自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命安全意识：通过学习，使学生认识到自然灾害的严重危害，增强生命安全意识和自我保护意识，提高应对自然灾害的能力。

2.法治观念：引导学生了解国家有关自然灾害救助的法律法规，培养学生的法治观念，使学生在遇到自然灾害时能够依法维护自己的合法权益。

3.社会责任感：培养学生关爱他人、社会责任感，使学生在面对自然灾害时，能够积极参与救援行动，关爱受难者，为社会作出贡献。

4.批判性思维：通过分析自然灾害应对中的成功案例和存在的问题，培养学生批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.合作与沟通：在学习过程中，培养学生团队合作精神和沟通能力，使学生在面对自然灾害时，能够与团队成员有效沟通，共同应对灾害。

学情分析

部编版道德与法治六年级下册的“5应对自然灾害第3课时”一课，旨在帮助学生在掌握相关知识的基础上，增强自我保护意识和能力。在进入本节课的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析。

1.学生层次：

根据我对学生的了解，他们将自然灾害归类于“意外事故”，并认为只要远离危险，就不会受到伤害。这说明学生在知识层次上对自然灾害的认识较为片面，需要进一步拓展和深化。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在生活中经历过自然灾害，对自然灾害有一定的认识和了解。但他们对自然灾害的种类、特点及应对方法的了解还不够全面，需要在课堂上进行系统地学习和掌握。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过学习掌握应对自然灾害的方法。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，有利于在课堂上进行小组讨论和实践活动。

3.行为习惯：

学生在日常生活中普遍具有关注时事新闻的习惯，特别是关于自然灾害的报道，这有助于他们对自然灾害保持关注并积累相关知识。然而，部分学生在课堂学习过程中容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。

4.对课程学习的影响：

基于学生的以上特点，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，以提高学生的核心素养为目标，采用生动有趣的教学手段，引导学生深入了解自然灾害的种类、特点及应对方法，提高他们的自我保护意识和能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们在面对自然灾害时能够更好地应对和自救。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学挂图、地球仪、教学模型等。

2.课程平台：部编版道德与法治六年级下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线教育平台、电子书籍等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践活动等。

教学资源的选择和运用需要结合学生的实际情况和教学目标，以提高学生的学习兴趣和效果为出发点。在教学过程中，教师应充分利用各种资源，为学生提供丰富多样的学习材料和实践机会，帮助他们更好地掌握知识，提高综合素质。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“应对自然灾害”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然灾害吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、种类和应对方法。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要种类。

详细介绍每种自然灾害的特点和应对方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生