2021-2021学年八年级政治下册-第四课-第2框-肖像和姓名中权利导学案-新人教.doc

2019-2020学年八年级政治下册第四课第2框肖像和姓名中权利导学案新人教版

一、教学目标

1、知道肖像的重要意义

2、了解侵害肖像权的表现和维权途径

3、懂得姓名权的内容和作用

4、了解姓名权的侵权行为和维权方法

二、教学重点：1、侵害肖像权的表现和维权途径

2、姓名权的侵权行为和维权方法

三、教学难点：1、侵害肖像权的表现和维权途径

2、姓名权的侵权行为和维权方法

自主学习

1、肖像是以为中心的再现。

2、肖像再现了的基本特征，是每个人的有形识别标志，肖像与特定人的不可分离。

3、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括、、。

4、姓名包括、、等，它作为将人区别开来的，是每个人的基本标志。

5、姓名权是公民依法享有、、姓名，并且排除的权利。

6、侵害公民姓名权的两种具体表现是、他人姓名。

7、肖像的含义是什么？有什么作用？（P40第一、二段）

肖像是

肖像再现了

8、肖像权的含义及内容是什么？（P41第一段）

注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

9、侵害肖像权有什么表现？（P41第二段）

（1）

（2）

（3）

10、肖像权受到侵害时，我们应怎样正确维权？（P42）

11、什么是姓名?它有什么作用?（P43第一段）

12、姓名权的含义是什么？（P43第二段）

13、姓名权的主要内容是什么?（P43第二段）

（1）

（2）

（3）

注意：未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

14、侵害公民姓名权有哪些表现？（P44第一、二段）

（1）（2）（3）

15、姓名权受到侵害时，我们应怎样正确维权？（P44第二段）

知识拓展

不属于侵犯肖像权的行为（抄在P44空白处）

（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。

（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像

（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像

（4）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用

（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。

（6）拍摄违反道德和法律的行为的照片、录像