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五年级语文上册第五单元备课思考
16、太阳
【教什么】
1、认识“摄、殖、炭、疗”等4个生字,会写“摄、氏、殖”等9个字,会写“寸草不生、粮食”等9个词语。
★2、默读课文,能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳队人类的作用的。
★3、能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。
【怎么教】
1、主问题:请同学们默读课文,想一想课文从哪些方面介绍了太阳?
课文就是从太阳离地球距离远,体积大,会发光会发热,以及与人类的关系密切这几个方面来介绍太阳的。
2、次问题1:太阳离我们究竟有多远呢?作者是怎么写的呢?
(1)学习课文第一自然段,知道说明方法
(2)生交流
(3)学习说明方法。
①知道列数字的说明方法
②理解举例子的作用
(4)知道神话故事的作用
(5)朗读感受太阳的远
(6)交流:还从哪里感受到太阳距离我们很遥远?
3、次问题2:那么太阳的体积有多大呢?作者是怎么写的?
(1)学习第二自然段,感受太阳体积大。
(2)生交流。(列数字的方法)
(3)体会“一百三十万”这个数字的作用
(4)师小结
(板贴:作比较约一百三十万个地球)
(5)读第二自然段第一句,体会太阳的大。
4、次问题3:关于太阳会发光、会发热、温度高这些特点,作者又是怎么说明白的呢?
(1)自读第三自然段。
(2)生交流
(3)师小结
列数字:五千多摄氏度;举例子:钢铁碰到会变成气体
(4)生读第三自然段。
5、研读1-3自然段,体会说明文表达的严谨
(1)理解“约”的作用,体会说明文用词的精确的特点
(2)找找文中其他能体现表达严谨的词。
第一自然段:“差不多”和“二十几”
第二自然段:“约”
第三自然段:五千多摄氏度,“多”字
(3)生自读交流的句子。
(4)师小结:同学们,在写说明文的时候,首先要想清楚从哪几方面来介绍,再运用恰当的说明方法把别人不清楚、不知道的事写明白,同时也要注意语言表达的准确和严谨。
6、次问题4:那么太阳和我们人类又存在着怎样的关系呢?请同学们读读4-7自然段,用简单的话说说每个自然段都写了太阳对人类有哪些作用?
(1)读4-7自然段,试着概括段意
(2)师指导学习第四自然段
①指名生读第四自然段
②交流作用
③生完整概括第四自然段。
第四自然段讲了太阳对植物的生长、动物的生存、繁殖以及煤炭的形成的作用。
(3)交流5-7自然段
生1:第五自然段讲了雨和雪的形成离不开太阳。
生2:读了第六自然段,知道了太阳能是空气流动,从而形成风。
生3:课文的第七自然段讲了太阳光有杀菌作用。
(4)学习第八自然段。
①指名读第八自然段。
②师小结:这句话说强调了太阳对这个世界有着举足轻重的作用,也说出了它与我们的关系非常密切。
7、课后练习交流
师:上节课老师布置了一个课后作业,请同学们选择一个熟悉的事物,想想准备介绍它的哪一两个方面的特征。现在我们来做个交流。
(1)生交流选择的事物和特征
(2)师点评学生的选择
(3)分析课后练习题P70初试射手
列数字、作比较、打比方的方法
(4)学生自己练习
(5)作品点评
(6)师总结
【板书设计】:
16、太阳
列数字约一亿五千万千米
举例子距离远差不多走三千五百年
作比较飞二十几年
打比方体积大约一百三十万个地球
会发光、会发热(温度高)五十多摄氏度
钢铁碰到会变成气体
与人类的关系密切
【为什么这么教】
1、这是一篇说明文,文章运用了列数字、作比较、打比方等说明方法,说明了太阳远、大、热的特点,说明太阳和人类有着非常密切的关系。文章让我们懂得了太阳的重要性,从而激发我们探索大自然奥秘的兴趣。
2、说明文的学习要让学生知道说明方法,能说出课文1-3自然段运用的说明方法,能抓住关键词体会说明文的特点。知道第1自然段神话故事的作用,还要能概括4-7自然段,知道太阳与人类的关系。
【朱老师怎么教】
一、初读课文,复习词语。
1、默读课文。
2、板书词语:摄氏度、煤炭、繁殖、蒸煮、治疗、疾病
①读词语。
②学生提醒写字时需要注意的地方,老师简要解释,如:摄氏度与华氏度。
③再读词语。
二、精读课文,梳理主要内容,复习说明方法。
课文共8个自然段,分成了两个部分。
(一)第一部分:1-3
1、读第1-3自然段。
2、归纳了太阳的三个特点,分别是什么?——太阳离地球很远;体积很大;温度很高。【板书】
3、说明文,作者使用一些说明方法,把事物的特点介绍得很清楚。
找一找,1-3自然段用了哪些说明方法,有什么好处
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