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●实证调研
大班教师幼儿入学准备观念的现状调查
——以商丘市为例
[][]
12
兰若溪孙慧
[]
（1河南科技职业大学河南·周口466001；
[]
2上海师范大学上海200000）
摘要近年来，幼儿园教育“小学化”问题如火如荼。与之紧密相关的“入学准备”“幼小衔接”却迟迟没有一个
清晰的界定，导致一线教师无法准确把握儿童入学准备的工作要求。因此，本研究以大班教师为研究对象，运用
问卷调查法和访谈法，对大班教师的入学准备观念进行调查分析，结果发现：大班教师的入学准备观念片面且不
稳定、与小学衔接不够紧密。基于此，笔者认为应该从普及入学准备知识、促进教师专业发展和加强幼小教育联
系三个方面，促进教师观念的有效衔接。
关键词大班教师入学准备观念
中图分类号：G615文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.085
ASurveyonthePresentSituationoftheConceptofPreschool
ChildrensSchoolReadinessofLargeClassTeachers
——TakeShangqiuCityasanexample
[][]
LANRuoxi1,SUNHui2
([]
1HenanVocationalUniversityofScienceandTechnology,Zhoukou,Henen466001;
[])
2ShanghaiNormalUniversity,Shanghai200000
AbstractInrecentyears,kindergarteneducationprimaryschoolproblemisinfullswing.However,thereisnocleardefinition
ofschoolpreparationandconnectionbetweenkindergartenandprimaryschoolwhicharecloselyrelatedtoit.Therefore,this
studytakesthelargeclassteachersastheresearchobject,usesthequestionnairesurveymethodandtheinterviewmethod,carries
ontheinvestigationanalysistothelarge
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