第六单元 表内乘法（二） 单元分析（表格式）大单元教学设计 人教版 二年级上册数学.pdf

第六单元表内乘法（二）

（一）单元核心素养分析

本单元主要教学内容包括：7~9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法解决简单的

实际问题。本单元内容属于数与代数的领域，其核心素养指向的是数感、运算能力、模型意

识、推理意识和应用意识。

（二）单元教学目标

1.知识与技能：唤起学生已有的知识经验，利用知识的类比推理，自主探索7~9的乘法

口诀；使学生能比较熟练的用乘法口诀来解决相关的乘法算式，培养初步的运算能力；使学

生能选择合适的运算方法解决生活中的实际问题。

2.过程与素养：让学生经历编制乘法口诀的过程，知道乘法口诀是怎么得来的；使学生

会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，积累解决问题的经验和策略，

提高分析问题、解决问题的能力。

3.情感与品格：使学生在归纳背诵乘法口诀中感受我国语言文字的独特魅力，增强民族

自豪感。同时，培养学生认真观察、独立思考等良好的数学学习习惯。

（三）单元教学整体结构

单元板块主要任务教师主要问题链学生主要活动评价目标

任务一：观问题一：从图中你都能发现活动一：根据图片，目标一：学生能

察图片，发哪些数学信息？学生找到有用的数学找准数学信息。

现信息。信息。

任务二：明问题二：你能根据自己的理活动二：在理解表格目标二：能正确

确表格含解将表格补充完整吗？的基础上，将表格根理解表格，并准

义，补充完据情境图填写完整。确进行填写。

板块一整。图案1234567

《7的乘法个数

口诀》拼板

7

例1块数

任务三：汇问题三：你能根据表格和理活动三：汇报交流，目标三：能根

报交流，编解编制7的乘法口诀并说一编制7的乘法口诀，自己的理解正确

制口诀，理说口诀的含义吗？并举例说明口诀的含编制口诀，并说

解意义。义。明含义。

任务四：发问题四：根据算式和口诀，活动四：学生观察、目标四：能总结

现规律，记你能总结出7的乘法口诀的对比、分析，总结出出7的乘法口诀

忆口诀。特点吗？口诀特点并能准确记的特点，并准确

忆。记忆。

任务一：观问题一：你能从图中找到哪活动一：学生根据给目标一：学生能

察图片，找些数学信息，并提出合理的出图片，找出有用的找准数学信息，

准信息和问数学问题？数学信息和问题。提出合理的数学

题。问题。

板块二任务二：数问题二：仔细观察数轴，并活动二：同桌合作，目标二：学生能

《8的乘法形结合，补将数轴上的空格补充完整。根据理解将数轴上的根据已有数字准

口诀》充数轴。空格补充完整。确补充数轴。

例2

任务三：编问题三：你还能试着编制8活动三：小组合作，目标三：能正确