3 长草娃娃（教学设计）苏教版二年级上册综合实践活动.docx

3长草娃娃（教学设计）苏教版二年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版二年级上册综合实践活动中的“3长草娃娃”。课程旨在通过观察和实验，让学生了解植物生长的过程以及影响植物生长的因素。具体内容包括：了解植物生长的基本需求，学习如何种植和照顾植物，观察并记录植物的生长变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些关于植物的基础知识，如植物的结构、植物能进行光合作用等。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，通过亲身体验和观察，更深入地了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学交流。通过观察和实验，学生将培养科学探究与实践的能力，学会提出问题、假设、设计和实施实验，以及分析和解释实验结果。在实践过程中，学生将培养科学态度，学会细心观察、耐心等待、积极思考和勇于探索。同时，学生还将发展科学思维，学会运用归纳和演绎的方法进行分析，提高逻辑思维能力。最后，在小组合作和交流中，学生将提升科学交流的能力，学会倾听他人的观点、表达自己的看法和与他人合作解决问题。通过本节课的学习，学生将更好地理解植物生长的过程，提高科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了有关植物的基本知识，如植物的结构、功能、生长过程等。他们对于植物的光合作用、呼吸作用等概念有一定的了解。此外，学生还具备基本的观察和实验能力，能够进行简单的观察和记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的实践活动通常比较感兴趣，尤其是涉及到动植物的观察和实验。他们具备一定的观察能力和动手能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，学生倾向于通过直观的图像和实物来进行学习，喜欢参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和实验过程中，学生可能会遇到一些困难，如难以观察到细微的植物生长变化，对于一些实验结果的解释可能存在困惑。此外，学生可能对于如何准确记录和表达观察到的现象有一定的挑战，特别是在观察结果与预期不符时，他们可能会感到困惑和挫败。此外，学生可能需要进一步培养耐心和细心的学习态度，以便能够长时间观察和记录植物的生长变化。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）探究式学习法：通过提出问题、假设、设计和实施实验，以及分析和解释实验结果的方式，激发学生的探究兴趣和主动性，培养学生的科学探究能力。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流和合作，共同完成观察和实验任务，培养学生的团队合作意识和交流能力。

（3）情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如通过展示植物生长的实物和图像，引导学生积极参与学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示植物生长的实物和图像，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆植物生长的过程。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行教学，如通过互动游戏、实验模拟等方式，增加学生的学习兴趣，提高学习效果。

（3）实验器材和教具：使用实验器材和教具，如植物生长箱、显微镜等，让学生亲身体验和观察植物的生长过程，培养他们的实践能力。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台进行教学，如发布学习任务、交流讨论区等，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

（5）学习评价工具：运用学习评价工具，如问卷调查、学习报告等，了解学生的学习情况和进展，为教学提供反馈和调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“长草娃娃”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长的基本知识和实验步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“长草娃娃”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的植物生长过程的视频，引出“长草娃娃”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲