闽南师范大学2013学年本科教学质量报告.doc

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闽南师范大学

2013年度本科教学质量报告

闽南师范大学

2014年10月28日

目录

TOC\h\z\t样式1,1,样式2,2一、本科教育基本情况 1

（一）学校概况 1

（二）人才培养目标 1

（三）专业设置 2

（四）在校生情况 2

（五）生源质量 2

（六）服务面向 2

二、师资队伍与教学条件 2

（一）师资队伍结构 2

（二）生师比 3

（三）专任教师年龄结构 3

（四）教学经费投入 3

（五）教学设施 3

（六）仪器设备与图书资料 4

三、教学建设与改革 4

（一）专业建设 4

（二）培养方案与课程建设 4

（三）校内、外实践基地 5

（四）教学改革 5

四、质量保障体系 6

（一）强化制度保障，确立教学工作中心地位 6

（二）强化日常监控，定期开展教学质量检查 7

（三）强化教学评价，多种渠道保障质量提升 7

（四）强化教学竞赛，激励教师提升教学水平 7

（五）强化技能训练，打造学生课外锻炼平台 8

五、学习效果与学生成长 8

（一）举办学生科技竞赛 8

（二）推进校园特色文化建设 8

（三）开展学生奖助工作 8

（四）应届本科生毕业情况 9

（五）毕业生就业工作 9

六、特色发展 9

（一）地方政府统筹下“三位一体”教师教育改革试点 9

（二）实施优秀闽南文化人才培养系列工程 11

七、需要解决的问题 13

闽南师范大学2013年度本科教学质量报告支撑数据 14

附件 16

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一、本科教育基本情况

（一）学校概况

闽南师范大学是福建省重点建设的省属全日制普通本科院校，1958年春，我校由原龙溪师范学校设立师范大专班发展而来。1958年9月在师范大专班的基础上成立漳州大学师范学院，1959年定名为漳州师范专科学校，1963年更名为福建第二师范学院，当年7月，在周恩来总理的关怀下，学校经教育部批准，由漳州师范专科学校、厦门师范学院、泉州师范学院、南平师范学院合并组建而成，与当时的福建师范学院（现为福建师范大学）形成福建省本科师范教育一南一北的格局。1966年因文化大革命停止招生,1970年停办。1977年以来，在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的高度重视下，重选校址，重建校园，先后经历了龙溪地区中学师资培训班、龙溪师范大专班、漳州师范高等专科学校等办学历程。1986年经原国家教委批准复办福建第二师范学院，并更名为漳州师范学院。2013年4月，经教育部批准，我校更名为闽南师范大学。

改革开放三十多年来，我校紧紧抓住我国高等教育发展的历史机遇，不断创新，锐意进取，办学水平实现了三次重大跨越。1987年恢复本科专业招生，1992年获得学士学位授予权，2000年通过教育部首批师范院校本科教学工作合格评估，实现第一次跨越；2003年被国务院学位委员会增列为硕士学位授予权单位，具有硕士学位授予权，实现第二次跨越；2007年被列为福建省重点建设高校，2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2009年获教育硕士授予权，2012年被列为服务国家特殊需求的博士人才培养项目单位，获得博士学位授予权，实现了第三次跨越。

2013年，我校继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，积极实施“特色化与综合性协调发展、非均衡与整体性协调发展”两大发展战略，坚持“育人为本、提升内涵、改革创新、强化特色、协调发展”的工作方针，着力推进“质量立校、学术兴校、人才强校、特色办校”四大重点工程，大力推进学校各项事业发展，本科教学质量稳步提升。

（二）人才培养目标

本科教育人才培养目标：培养适应现代社会发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和创新精神的基础教育师资和各类复合型专门人才。?

（三）专业设置

我校现有本科专业58个，其中师范专业10个，非师范类专业48个（含10个师范专业兼非师范专业），专业类别涵盖文学、教育学、理学、工学、管理学、农学、艺术学、法学、经济学、历史学等十大学科门类，覆盖25个一级学科（参见附件1-1闽南师范大学本科专业一览表）。

（四）在校生情况

截止2013学年，我校全日制在校生数为20911人，其中全日制普通本科生20261人，硕士研究生650人，博士研究生2人，折合在校生数21240人。普通本科生占全日制在校生总数的比例为96.88%。

（五）生源质量

2013年，我校共面向?25?个省（市、自治区）招收普通本科生及专升本学生?5346?人，第一志愿录取?3920?人，第一志愿录取率为73.3?%。省外招生