闽南师范大学2013学年本科教学质量报告.doc

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闽南师范大学

2013年度本科教学质量报告

闽南师范大学

2014年10月28日

目录

TOC\h\z\t样式1,1,样式2,2一、本科教育基本情况 1

(一)学校概况 1

(二)人才培养目标 1

(三)专业设置 2

(四)在校生情况 2

(五)生源质量 2

(六)服务面向 2

二、师资队伍与教学条件 2

(一)师资队伍结构 2

(二)生师比 3

(三)专任教师年龄结构 3

(四)教学经费投入 3

(五)教学设施 3

(六)仪器设备与图书资料 4

三、教学建设与改革 4

(一)专业建设 4

(二)培养方案与课程建设 4

(三)校内、外实践基地 5

(四)教学改革 5

四、质量保障体系 6

(一)强化制度保障,确立教学工作中心地位 6

(二)强化日常监控,定期开展教学质量检查 7

(三)强化教学评价,多种渠道保障质量提升 7

(四)强化教学竞赛,激励教师提升教学水平 7

(五)强化技能训练,打造学生课外锻炼平台 8

五、学习效果与学生成长 8

(一)举办学生科技竞赛 8

(二)推进校园特色文化建设 8

(三)开展学生奖助工作 8

(四)应届本科生毕业情况 9

(五)毕业生就业工作 9

六、特色发展 9

(一)地方政府统筹下“三位一体”教师教育改革试点 9

(二)实施优秀闽南文化人才培养系列工程 11

七、需要解决的问题 13

闽南师范大学2013年度本科教学质量报告支撑数据 14

附件 16

PAGE35

一、本科教育基本情况

(一)学校概况

闽南师范大学是福建省重点建设的省属全日制普通本科院校,1958年春,我校由原龙溪师范学校设立师范大专班发展而来。1958年9月在师范大专班的基础上成立漳州大学师范学院,1959年定名为漳州师范专科学校,1963年更名为福建第二师范学院,当年7月,在周恩来总理的关怀下,学校经教育部批准,由漳州师范专科学校、厦门师范学院、泉州师范学院、南平师范学院合并组建而成,与当时的福建师范学院(现为福建师范大学)形成福建省本科师范教育一南一北的格局。1966年因文化大革命停止招生,1970年停办。1977年以来,在福建省委、省政府和漳州市委、市政府的高度重视下,重选校址,重建校园,先后经历了龙溪地区中学师资培训班、龙溪师范大专班、漳州师范高等专科学校等办学历程。1986年经原国家教委批准复办福建第二师范学院,并更名为漳州师范学院。2013年4月,经教育部批准,我校更名为闽南师范大学。

改革开放三十多年来,我校紧紧抓住我国高等教育发展的历史机遇,不断创新,锐意进取,办学水平实现了三次重大跨越。1987年恢复本科专业招生,1992年获得学士学位授予权,2000年通过教育部首批师范院校本科教学工作合格评估,实现第一次跨越;2003年被国务院学位委员会增列为硕士学位授予权单位,具有硕士学位授予权,实现第二次跨越;2007年被列为福建省重点建设高校,2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2009年获教育硕士授予权,2012年被列为服务国家特殊需求的博士人才培养项目单位,获得博士学位授予权,实现了第三次跨越。

2013年,我校继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,积极实施“特色化与综合性协调发展、非均衡与整体性协调发展”两大发展战略,坚持“育人为本、提升内涵、改革创新、强化特色、协调发展”的工作方针,着力推进“质量立校、学术兴校、人才强校、特色办校”四大重点工程,大力推进学校各项事业发展,本科教学质量稳步提升。

(二)人才培养目标

本科教育人才培养目标:培养适应现代社会发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和创新精神的基础教育师资和各类复合型专门人才。?

(三)专业设置

我校现有本科专业58个,其中师范专业10个,非师范类专业48个(含10个师范专业兼非师范专业),专业类别涵盖文学、教育学、理学、工学、管理学、农学、艺术学、法学、经济学、历史学等十大学科门类,覆盖25个一级学科(参见附件1-1闽南师范大学本科专业一览表)。

(四)在校生情况

截止2013学年,我校全日制在校生数为20911人,其中全日制普通本科生20261人,硕士研究生650人,博士研究生2人,折合在校生数21240人。普通本科生占全日制在校生总数的比例为96.88%。

(五)生源质量

2013年,我校共面向?25?个省(市、自治区)招收普通本科生及专升本学生?5346?人,第一志愿录取?3920?人,第一志愿录取率为73.3?%。省外招生

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