山东省郯城县八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护教案 新人教版.docx

山东省郯城县八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是公平正义的守护。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公平正义的概念，本节课将通过具体案例和实践活动，让学生更深入地了解公平正义的守护方式，培养学生的法治意识和道德素养。

具体内容包括：1.公平正义的含义和重要性；2.守护公平正义的途径和方法；3.公民如何参与守护公平正义；4.社会公平正义的实现和维护。

本节课的教学内容与课本《道德与法治》下册第四单元第八课第二框“公平正义的守护”紧密相关，通过分析案例、讨论和实践，使学生深刻理解公平正义的内涵，提高守护公平正义的能力，培养良好的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.法治意识：通过案例分析和讨论，使学生了解公平正义的守护方式，提高学生的法治意识。2.道德素养：通过实践活动，培养学生的道德素养，使学生能够自觉维护公平正义。3.批判性思维：通过分析案例，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，判断是非。4.公民责任感：通过实践活动，增强学生的公民责任感，使学生积极参与守护公平正义。以上核心素养目标符合新教材的要求，能够全面提升学生的综合素质。

三、重点难点及解决办法

一、重点：

1.公平正义的含义和重要性

2.守护公平正义的途径和方法

3.公民如何参与守护公平正义

4.社会公平正义的实现和维护

二、难点：

1.理解公平正义的深层含义

2.掌握守护公平正义的具体方法

3.培养公民参与守护公平正义的意识和能力

三、解决办法：

1.运用案例分析法，通过具体案例让学生深入理解公平正义的含义和重要性。

2.采用分组讨论法，让学生探讨守护公平正义的途径和方法，增强理解。

3.利用角色扮演法，让学生模拟公民参与守护公平正义的场景，提高实践能力。

4.引入社会现实问题，让学生思考和探讨社会公平正义的实现和维护，培养批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册第四单元第八课第二框“公平正义的守护”所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公平正义的案例图片、守护公平正义的统计图表、相关新闻视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如分组讨论所需的桌椅、实验操作台等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和参与的氛围。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解公平正义的守护相关知识。

6.教学PPT：制作教学PPT，展示教学内容、案例分析、实践活动等环节，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.小组讨论指南：准备小组讨论指南，引导学生进行有效的分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

8.课后作业：设计课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和运用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和优化。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“公平正义的守护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“公平正义的守护”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“公平正义的守护”教学目标和“公平正义的守护”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“公平正义的守护”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“公平正义的守护”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“公平正义的守护”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“公平正义”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“公平正义的守护”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“公平正义的守护”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“公平正义的守护”重点，强调“公平正义的守护”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“公平正义的守护”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成