辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 5 Newspapers and Magazines Period 1 Introduction，Cultural Corner，Function and Everyday English教案 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module5NewspapersandMagazinesPeriod1Introduction，CulturalCorner，FunctionandEverydayEnglish教案外研版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module5NewspapersandMagazinesPeriod1Introduction，CulturalCorner，FunctionandEverydayEnglish

2.教学年级和班级：辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语必修2

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于报纸和杂志的话题，掌握相关的词汇和表达方式，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的报纸和杂志的特点，学生能够了解并尊重不同文化背景下的阅读习惯和新闻传播方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析报纸和杂志中的文章结构、观点表达等，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多与报纸和杂志相关的专业词汇，如“editorial,article,column,advertisement,headline,byline”等。教师应通过例句、词义解释、同义词比较等方法，帮助学生掌握并运用这些词汇。

（2）语法结构：本节课涉及到定语从句的用法，如“Thearticleyoureadyesterdaywasaboutenvironmentalprotection.”教师应通过讲解、练习等方式，使学生掌握定语从句的构成及用法。

（3）阅读理解：本节课要求学生能够理解并分析文章结构、观点表达等，教师可通过提问、讨论等方式，引导学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

（4）写作能力：本节课要求学生能够撰写关于报纸和杂志的短文，教师应提供写作指导，如文章结构、观点表达等，并给予及时反馈，帮助学生提高写作能力。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些抽象词汇，如“editorial,column,advertisement”等，学生可能难以理解其具体含义。教师可通过举例、场景模拟等方式，帮助学生理解并运用这些词汇。

（2）定语从句：学生可能对定语从句的构成和用法不够熟悉，导致在阅读和写作中出现错误。教师可通过讲解、练习、案例分析等方式，引导学生掌握定语从句的用法。

（3）文化背景：本节课涉及到不同国家的报纸和杂志的特点，学生可能对其中某些文化背景不够了解。教师可通过引入相关文化素材、组织讨论等方式，帮助学生了解并尊重不同文化背景下的阅读习惯和新闻传播方式。

（4）批判性思维：学生在分析报纸和杂志文章时，可能缺乏批判性思维，难以提出深入的观点。教师可通过提问、讨论等方式，引导学生培养批判性思维，提高问题分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台计算机，用于accessingonlineresources

-白板和记号笔，用于板书和重点标注

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程材料和作业

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，用于拓展学习资源

3.信息化资源：

-英语新闻网站的实时报道，如BBCNews或CNN，用于了解当前报纸和杂志内容的实际例子

-教育软件和应用程序，如Quizlet或Kahoot!，用于词汇学习和复习

4.教学手段：

-小组讨论，用于培养学生的合作学习和批判性思维

-角色扮演，模拟报纸编辑或记者的角色，增强语言实践和理解

-写作工作坊，提供写作指导和反馈，提高学生的写作技巧

-互动式问答，通过提问和回答激发学生的思考和参与

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习管理系统，发布预习资料，包括本节课的新闻文章样本、功能介绍和相关文化角内容。

-设计预习问题：提出问题，如“报纸和杂志在不同的文化背景下有何不同？”“编辑如何决定文章的版面？”

-监控预习进度：通过学习管理系统检查学生的预习进度，确保学生