电子商务综合实践教学教案.docVIP

教案

2021-2022学年第2学期

课程名称《电子商务综合实践》

课程学时

授课班级

主讲教师

院（部）

总教案

课程名称

电子商务综合实践

课程类别

必修

学时数

72

授课地点

第三机房C515

授课班级

20电商三班、20电商四班

主要内容

本课程是在完成了先导性专业基础课程学习的基础上，通过专项技能实训、项目实战、顶岗实习和毕业论文实务等一系列由浅入深的实践性教学，培养学生具备与电子商务领域相关职业岗位群所需的基本职业素养与技术应用的能力，使其能够承担相应的电子商务领域工作任务，并为职业生涯的继续发展打下良好的基础。

教材

《电子商务综合实践》卢彰诚

在线课程网址

QQ群1125728598/711900588

云课堂/portal/login.html

学情分析

电子商务综合实践是一门实操性很强的课程，常规的教学模式不能很好的带动学生互动参与。通过对电子商务相关行业的调查，其领域内所涵盖的如网店运营专员、营销推广专员、网店视觉设计师、前端设计师、电子商务技术专员、网店供应链管理、网店数据分析师等工作岗位，都是当代电商学生毕业后的主要就业方向。教师在课堂上的教学设计也应该以就业为导向，让学生在教中学、学中练，增加实操演练的频次，如有机会也可带学生走访电商企业，提升学习兴趣，缩小课堂与工作岗位之间的距离。

教学目标

知识目标

情感目标

能力目标

熟悉网店运营与管理、视觉设计、电子商务网站建设等方面专门知识；

熟悉电子商务竞赛项目、1+X职业技能等级认证项目、电子商务创业项目等内容；

熟悉企业基本情况、组织结构、业务流程、企业文化、岗位职责等方面的知识；

理解和掌握毕业论文选题、开题、材料收集整理、写作和答辩的方法和技巧。

具有正确的从业心态、强烈的社会责任感、良好的职业道德；

具有精益求精的工匠精神和发现问题、解决问题的能力；

具备耐心细致的工作态度和良好的沟通能力、自身情绪调节能力和抗压能力；

具备良好的团队合作意识和一定的团队管理能力；

具备较强的学习能力，激发学生的创新意识和创新欲望。

6.具备一定的逻辑思维和人文底蕴，以及经济贸易、管理和互联网技术跨界融合能力。

能够掌握网店运营与管理、视觉设计、电子商务网站建设等专项技能；

能够在老师的带领下下完成电子商务竞赛、1+X职业技能等级认证、电子商务创业等项目实战任务；

能够在真实的商业环境中独立顶岗，正确履行岗位职责，完成相应的工作任务，并加深对企业管理和运作的理解，增强创新能力和创业意识；

能够按要求完成独立完成毕业论文选题、开题、材料收集、材料整理、论文写作等过程，并顺利通过毕业论文答辩。

教学重点

以电子商务实操和运营管理能力为主线，以相关岗位的职业能力要求为依据，选择与工作任务相关、与学生生活比较贴近、与前后课程衔接比较密切、与相关的职业资格鉴定内容相衔接的理论知识和操作内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的应用能力和职业素养。

教学难点

课程实操性比较强，需要增加学生的实际操作机会，对相关设备及软件的运行要求更高。

教学方法

理论讲解+案例分析+问题反馈+实战演练

教学设计思路

在讲解系统电商理论知识的过程中，引入真实案例，增强学生的课堂参与感，课后留下练习作业并在下节课请大家共同分析总结。

教学资源

引进双创班电商实战项目

参考资料

主流电商网站如淘宝、天猫、京东、拼多多等相关平台的学习资料和规则文范。

考核方式

平时实操作业+期末论文分析

反思整改

在教学过程中，需要及时收集问题反馈，为后续的教学工作提供参照信息。对学校和老师来说，如果大多数学生的电子商务综合实践完成得好，且能在实习报告、毕业论文中提出自己的见解，那就说明前期的教学工作取得了实际的成效。相反，如果学生在电子商务综合实践中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，需要有针对性地加以调整和改进，从而使学校、老师通过对电子商务综合实践的考察，了解教学质量，总结经验，改进工作。同时，每个学生可以通过电子商务综合实践进行一次自我反省和自我检查，以便发现自己存在的问题，从而进行自我强化和改进。高职高专院校电子商务综合实践既是培养学生综合能力和工作能力的教育过程，又是对学生素质的一次全面检验，对学生的思想品德、工作态度、工作作风和独立工作能力具有深远的影响。所以需要增加学生及时反馈的机会和途径，以达到共同学习、共同进步的良好氛围。