8科技发展+造福人类+第二课时+科技改变世界（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

小学道德与法治六年级下册

《科技发展造福人类》

第2课时科技改变世界（一）

教学目标

教学目标

知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

教学重点

教学重点

知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

教学难点

教学难点

知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

教学过程

教学过程

一、新课导入

师：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。但是，科技的发展不是一蹴而就的。同学们，你们知道哪些重大科技发明吗？

学生举手回答。

预设：电视机、计算机、蒸汽机……

师：在这些发明中，最早出现的是蒸汽机。接下来我们一起来了解蒸汽机的发展历程吧。

二、探究学习

探究（一）“蒸汽时代”的到来

1．出示教材第60页“阅读角”第一段的内容，请学生阅读。

师：蒸汽机以蒸汽为动力，代替了人力、畜力、风力和水力等，是第一次工业革命的标志。蒸汽机在不同领域的应用，给当时的社会带来了什么变化呢？

2．出示教材第61页“活动园”中蒸汽机应用在不同领域的图片，请学生小组讨论：蒸汽机在不同领域的应用，给当时的社会带来了什么变化呢？

3．小组代表分享。

预设：

生1：蒸汽火车的出现提高了火车的运行速度和效率，使铁路交通发展迅速。

生2：蒸汽动力代替了水力和人力，提高了劳动生产率。

生3：采矿更容易了，产量也增加了。

师：蒸汽机还可以用在什么领域呢？

4．学生举手回答。

预设：蒸汽机还可以用在水路交通上，地上有蒸汽火车，水上有蒸汽轮船。

师：看来，蒸汽机不仅影响了人们的生活，还影响了生产方式，推动了整个社会的进步。

探究（二）“电气时代”的到来

师：虽然第一次工业革命促进了经济的发展，推动了社会的进步，但是人类并没有停滞不前，而是积极寻求新的动力能源。同学们，你们知道是什么能源吗？（稍停顿，引导学生回答“电力”。）没错，就是电力。

1．出示教材第60页“阅读角”第二段的内容，请学生阅读。

师：提到有关电的发明，同学们会想到哪些呢？

2．学生举手回答。

预设：

生1：电灯、电话。

生2：电视机、电冰箱。

师：用电的发明真是太多了！人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。

探究（三）现代科技发展

师：第三次科技革命离我们最近，你能说出自己知道的相关科技发明吗？

1．出示教材第60页“阅读角”第三段的内容，请学生阅读。

2．请学生分享自己知道的相关科技发明。

三、课堂小结

同学们，从蒸汽机的改进，到电的发现与广泛应用，再到生物工程、计算机等领域取得的巨大成就，我们看到科技改变了人类的生产与生活方式，成为推动社会发展的重要力量，可以说科技改变了世界！

四、板书设计

教学反思

教学反思

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