3.1 生态系统的结构（第二课时）高二生物课件（人教版2019选择性必修2）.pptx

第1节生态系统的结构新人教版（2019）选择性必修二《生物与环境》第三章生态系统及其稳定性

默而识之，学而不厌科学思维采用归纳与概括，尝试构建生态系统的结构模型。基于经验事实，形成生态系统结构与功能相统一生命观念，建立生态系统结构模型。生命观念初步以结构与功能观，阐明生态系统的概念和组成成分。社会责任通过演绎归纳、解释食物网中生物数量变化，运用于指导社会实践。目录

生态系统营养结构是一种很常见的捕食关系，这是一条食物链吗？如果不是，那怎样才是一条完整的食物链？“螳螂捕蝉，黄雀在后”

生态系统营养结构阅读教材P51，思考完成以下问题什么是食物链？食物链中含有的成分？每条食物链的起点是什么成分？消费者级别与营养级级别的关系？食物链的种类有哪些？高中阶段主要涉及的是什么食物链？同一个营养级上的生物是一个种群吗？食物链上一般不超过五个营养级，这是为什么？

生态系统营养结构第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级次级消费者三级消费者四级消费者生产者初级消费者生产者所固定的物质与能量，通过一系列取食和被食关系，在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链。营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物的总和。营养级不代表个体,也不一定是某一个种群。营养级数与消费者级数的关系：消费者等级=营养等级-1

生态系统营养结构食物链的特点：①起始点：②组成：③方向——不可逆性④营养级个数：玉米蝗虫青蛙蛇老鹰每条食物链的起点一定是生产者；终点是不被其他动物捕食的动物，即最高营养级；食物链只包括生态系统的组成成分中的生产者和消费者；食物链中捕食关系是长期自然选择结果，不会倒转，箭头表示物质和能量的流动方向。一般来说，食物链不超过五个营养级；

生态系统营养结构捕食链指生物之间因捕食关系而形成的食物链，以活的绿色植物为基础，其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物。寄生链生物间因寄生关系而形成的食物链，以活的动植物有机体为基础，以某些专门营寄生生活的生物结束。例：牧草→黄鼠→跳蚤→鼠疫细菌。腐生链某些生物专以动植物遗体或动物的排遗物涉及食物而形成的食物链，以死亡的动植物遗体或动物排遗物为基础，以真菌、细菌和某些土壤动物结束。例：植物残枝败柳→蚯蚓→线虫→节肢动物总结

生态系统营养结构1.根据能量或者有机物含量逐级递减特点可以确定食物链为。B→D→A→C2.根据重金属、DDT等有毒物质的富集现象可以确定食物链为。A→C→B→D营养级ABCD能量（有机物）15.9870.71.9141.5生物体ABCD有机汞浓度（mg.L-1）0.0570.5168由多到少由少到多

生态系统营养结构3.依据柱形图构建食物链(网)①观察柱形图高低,柱形图高者为。②食物链:。有机物含量逐级递减被捕食者丙→甲→乙→丁4.依据扇形图构建食物链(网)①观察扇形图中有机物含量,扇形图中含量高者为。②食物链为:被捕食者有机物含量逐级递减

生态系统营养结构5.依据曲线图构建食物链(网)①分析曲线走势,先增加先减小者为。②食物链为:。被捕食者乙→丙→甲

生态系统营养结构食物链彼此相互交错连接成的更复杂的营养关系，即食物网。①食物网中共有多少条食物链？④若青蛙灭绝，对此食物链和生态系统的影响？②草和兔，兔和鼠的关系是？⑤食物网的意义？③蛇占有几个营养级？

生态系统营养结构食物网形成的原因：各种动物所处的营养级并不是一成不变的。①一种绿色植物可被多种植食性动物所食。②一种植食性动物既可吃多种植物，也可能成为多种肉食性动物的食物。食物网的特点：①同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。②食物网中两种生物之间可能出现不同的关系，如竞争和捕食。③食物网的复杂程度取决于物种数而非生物数量。

生态系统营养结构食物网的意义：错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。生态系统物质循环和能量流动就是沿着这条渠道进行。食物网的功能：是生态系统保持相对稳定的重要条件。食物链和食物网是生态系统的营养结构；生态系统的物质循环和能量流动的渠道。

生态系统营养结构①如果由于某种原因浮游植物全部死亡，海豹