体育与健康：青少年心理发育特点及运动心理（教学设计）通用版体育六年级下册.docx

体育与健康：青少年心理发育特点及运动心理（教学设计）通用版体育六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自通用版体育六年级下册的“青少年心理发育特点及运动心理”章节。该章节主要内容包含以下几个方面：1.青少年心理发育的基本特点；2.运动心理的概念及其在体育活动中的重要性；3.运动心理调适的方法与技巧；4.如何通过运动提高青少年的心理素质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了青少年生理发育的基本知识，对青少年的心理特点也有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解青少年心理发育的特点，认识运动心理的重要性，并通过实际案例学习运动心理调适的方法与技巧，从而提高自身的心理素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，主要包括以下几个方面：1.运动心理认知：使学生了解青少年心理发育的基本特点，认识运动心理的概念及其在体育活动中的重要性；2.运动心理调适能力：培养学生掌握运动心理调适的方法与技巧，能够运用到实际体育活动中；3.自主学习与团队协作：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神；4.健康生活方式：引导学生通过运动提高自身的心理素质，形成健康的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）青少年心理发育的基本特点：认知发展、情感发展、社会化发展等；

（2）运动心理的概念及其在体育活动中的重要性：运动心理调适的方法与技巧，如自我暗示法、目标设置法、放松训练法等；

（3）运动心理调适的应用：如何在体育活动中运用运动心理调适方法，提高自身的心理素质；

（4）健康生活方式的培养：形成良好的运动习惯，合理安排学习和休息时间，保持良好的作息。

2.教学难点：

（1）青少年心理发育的基本特点：学生对心理发展的理解较为抽象，难以具体把握；

（2）运动心理调适的方法与技巧：学生对运动心理调适方法的理解和运用存在困难，需要通过实际案例进行指导；

（3）运动心理调适的应用：学生在实际体育活动中，难以将运动心理调适方法运用到实践中；

（4）健康生活方式的培养：学生缺乏自我管理能力，难以形成良好的生活作息。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论联系实际，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，并采取有效的教学方法引导学生突破难点。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保学生能够真正理解和运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解青少年心理发育的基本特点、运动心理的概念及其在体育活动中的重要性等理论知识，帮助学生建立正确的认知。

2.案例分析法：教师提供实际案例，让学生分析运动心理调适的方法与技巧在实践中的应用，提高学生的理解力和运用能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论运动心理调适的应用和实践方法，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等形式，直观展示青少年心理发育的特点和运动心理的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如心理测试、运动心理调适游戏等，增强学生的实践体验和兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“青少年心理发育特点及运动心理”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是青少年心理发育吗？它与体育运动有什么关系？”

展示一些关于青少年心理发育和运动心理的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍青少年心理发育的基本概念和运动心理在体育活动中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.青少年心理发育特点讲解（10分钟）

目标：让学生了解青少年心理发育的基本特点。

过程：

讲解青少年心理发育的定义，包括其主要特点。

详细介绍青少年心理发育的各个方面的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动心理概念及重要性讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动心理的概念及其在体育活动中的重要性。

过程：

讲解运动心理的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍运动心理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.运动心理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动心理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动心理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动心理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何应