3.4.2 超分子 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.4.2超分子教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：超分子

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期化学班

3.授课时间：课时45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解超分子的概念和特点，培养学生的科学思维能力。

2.通过探究超分子结构，提升学生的实验操作能力和观察能力。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高科学素养。

4.培养学生的团队合作意识，提升沟通能力和协作能力。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是高二下学期的化学班学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对分子和化学键有一定的理解。在学习超分子之前，他们已经学习了有关晶体结构、分子间作用力等知识，这为超分子的学习奠定了基础。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的化学学习中，已经具备了一定的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。他们能够通过实验观察和分析超分子的结构特点，理解超分子与传统分子的区别。同时，他们已经掌握了基本的化学解题方法，能够运用化学知识解决实际问题。

3.行为习惯：大部分学生对化学学科充满兴趣，学习积极性较高。他们乐于参与实验和小组讨论，能够在团队合作中发挥自己的作用。然而，部分学生在面对复杂的化学原理时，可能会产生恐惧心理，影响他们的学习效果。此外，部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，本节课可以通过讲解、实验和讨论等多种教学方法进行。在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。针对部分学生可能存在的恐惧心理和注意力不集中的问题，教师应采取有效的教学策略，如引入生活实例、设置趣味性问题等，以提高他们的学习效果。同时，教师还需注重培养学生的团队合作意识，提升他们的沟通能力和协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学人教版（2019）选择性必修2》，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示超分子的概念、结构和特点，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课可能需要涉及到实验操作，提前准备实验所需的器材和试剂，如显微镜、模型分子、实验仪器等，并确保它们的完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线实验模拟软件、学术文章、教学视频等，以便在课堂上进行拓展学习和参考。

6.教学工具：准备好教学所需的工具，如投影仪、电脑、白板、黑板等，确保教学过程中能够顺利展示和讲解教学内容。

7.安全措施：如果涉及到实验操作，准备安全措施，如安全眼镜、手套、防护罩等，确保学生在实验过程中的人身安全。

8.教学反馈：准备教学反馈表格或问卷，以便在课程结束后收集学生的学习反馈，了解学生的学习效果和教学方法的优缺点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超分子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道超分子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于超分子的图片或视频片段，让学生初步感受超分子的魅力或特点。

简短介绍超分子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.超分子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超分子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解超分子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍超分子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.超分子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超分子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的超分子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解超分子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用超分子解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论超分子在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与超分子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超分子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨