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湖南省体育院系本科生教育成本核算研究

摘要:本文结合湖南省体育院系的特点,全面、系统地探讨了湖南

省体育院系教育成本核算的理论问题以及实务操作,其核算既要遵循

成本核算的一般前提和原则,又要根据湖南省体育院系教育产品的特

性确定教育成本对象和项目。目前,湖南省体育院系的非营利组织属

性和现行《高等学校会计制度》规定的收付实现制是教育成本核算的

主要障碍。“双轨制”的湖南省体育院系教育成本核算思路。

关键词:湖南省体育院系教育成本成本核算

1会计基本前提与湖南省体育院系教育成本核算

1.1会计的基本前提

会计基本前提亦称为会计假设或假定,是指会计人员为实现会计

提供决策有用信息的目标,对所处变化不定的会计环境做出合乎情理

的判断。

1.2湖南省体育院系教育成本的核算主体

核算湖南省体育院系教育成本,首先确定湖南省体育院系教育成

本的核算主体。成本的核算主体与会计主体是一致的。湖南省体育院

系教育产品的提供者是体育院系,因而湖南省体育院系教育成本的核

算主体自然就是湖南省体育院系本身。

2湖南省体育院系教育成本的核算期间

湖南省体育院系教育成本的核算期间是指核算、报告教育成本的

周期。考虑到湖南省体育院系提供教育产品在时间上的特殊性,本文

倾向于以学年作为湖南省体育院系教育成本的核算周期。

3持续经营与湖南省体育院系教育成本核算

湖南省体育院系教育成本核算同样要遵循持续经营的假定。要准

确地核算湖南省体育院系教育成本,不但要区分哪些支出应计入教育

成本,哪些支出不应计入教育成本,还要区分哪些支出应当计入本期成

本,哪些支出应当计入以后各期成本。

4货币计量与湖南省体育院系教育成本核算

任何会计记录都是以货币计量为基础的,货币计量隐含着币值稳

定的假设。对于湖南省体育院系教育成本核算而言,通货膨胀会使得

教育成本数据的可比性受到影响。为了保证成本数据前后各期具有可

比性,要采用物价指数、最好是教育物价指数修正成本数据,消除通货

膨胀对数据可比性的影响。

另外,在核算和使用教育成本数据时应当考虑通货膨胀的影响。

5湖南省体育院系教育成本核算的一般原则

我国湖南省体育院系不进行成本核算,为了核算教育成本,湖南省

体育院系除遵守现行高等学校教育成本核算研究的大部分会计原则

外,还必须遵守以下会计原则:

1)权责发生制原则;２)重要性原则;３)划分收益性支出与资本性

支出原则。

6湖南省体育院系教育成本核算对象

成本核算对象是归集和分配生产产品(或提供服务)过程中所耗

费的资源的载体或承担物。

湖南省体育院系应当也是通过生产教育产品达到其目的,湖南省

体育院系教育成本的核算对象应当是湖南省体育院系的教育产品,就

是其所提供的高等教育服务。

根据湖南省体育院系教育活动的特点,教育服务可以以学时或教

学设施的服务小时数作为计量单位;也可以把学期或学年作为教育服

务的计量单位。从性质上看,以学时和教学设施使用小时为计量单位

与以学年为计量单位只是计量单位上的区别,它们所反映的内容都是

学生接受的学校提供的教育服务。而且,与选择学时数和使用教学设

施的时数计量教育成本相比,以学年为单位计量教育成本,大大降低了

计算技术的难度和工作量。因此,将每个学生在一学年中所接受的,由

湖南省体育院系提供的高等教育服务作为湖南省体育院系教育成本

的核算对象较为合适。

7湖南省体育院系教育成本核算

现行的湖南省体育院系会计制度要求,湖南省体育院系会计核算

采用收付实现制,并在会计科目的设置上与政府预算收支科目保持一

定的对应关系。双轨制的办法可以为今后湖南省体育院系会计核算改

革打下基础,向按权则发生制要求核算教育成本顺利过渡创造条件。

下面就详细介绍采用双轨制核算教育成本的一般程序、账户设置及账

务处理。

7.1湖南省体育院系教育成本核算的一般程序

由前面的讨论已经确定,湖南省体育院系教育成本的核算对象是

湖南省体育院系一学年所提供的教育服务量,因此,湖南省体育院系教

育成本的核算期为一学年,即湖南省体育院系只需每年计算一次教育

成本。教育成本的具体核算程序可分为以下几个步骤:将各项教育事

业支出划分为是否应计入湖南省体育院系教育成本的支出;对应计入

成本的支出进行归