五年级语文：人物描写一组教学反思(实用文本).pdf

新修订小学语文教学教案

语文教案

(ChineseLessonPlans)

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五年级语文教案|ChineseLessonPlans

教案实用文本

五年级语文：人物描写一组教学反思(实用

文本)

教材简介:本教材主要用途为语文是一门基础学科，只有具备了一定的语文知

识，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科，本教学设计资料适

用于小学五年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按

照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

22人物描写一组教学反思

（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）

这组课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。让学生进

一步感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，

并学会在习作中学习运用。

这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔

跤》《临死前的严监生》《“风辣子”初见林黛玉》这3个片段分

别描写了小嘎子、严监生、风辣子三个人物形象，每个片段，作

家描写的方法侧重点也不尽相同，是人物描写的经典之作。教学

时，我的总体思路是：采取先精讲第一个片段，然后引导学生学

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习第二、三个片段。看看有哪些不同之处，从而体会人物描写时

可根据不同人物采取不同方法，课后让学生运用所学的人物描写

的方法进行实践练习，写一个自己熟悉的人。

就我上的《人物描写一组》中（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）

这个人物描写片段，教学时我的一些反思谈谈。

我在设计本课时先让学生利用我们开展的“发展性阅读”中

的“批注法”自己预习课文，解决字词，勾画出欣赏的句子，和

不懂的问题。初步学会自学，让学生自主学习，老师做巡视学习

指导。在第一个片段时抓住了小嘎子和胖墩的动作描写，文中对

小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。对于这些动作的体会，我让

学生先自己认真研读课文试着编课本剧进行表演，然后再请同学

上台表演课本剧，请同学从动作神态这方面去评审同学的表演，

加强学生对“站、围、蹦、转、推、拉、拽、顶、板”等动作的

理解。“导演”点评后让表演的学生再次表演进一步加强了对“站、

围、蹦、转、推、拉、拽、顶板”等动作的理解，从而引导学生

体会人物性格特点。学习抓住动作表现人物性格特点的方法，并

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同时穿插对学生进行作文指导的方法。抓住动作描写来体现人物

性格特点。最后让学生再次感情朗读课文，升华感情，感悟人物

形象，体会作者的写法，学习写法。

在教学中，我努力做到尊重学生学习的自主权，尊重学生的

身心发展规律，以发展学生的主体性和潜力为教学目标，强调体

验与兴趣结合。通过表演，努力把“死”变“活”，由“静”变

“动”，由老师的“教”变学生的“学”。在课堂上，生生互动，

师生互动，打开思维的大门。