1.2.1输入语句输出语句和赋值语句说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

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这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。

钟表，能够回到起点，却已不是昨天。

;1.2基本算法语句;知识回想;;4. 在当代社会里,计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具,如:听MP3,看电影,玩游戏,打字排版,画卡通画,解决数据等等,那么,计算机是如何工作的呢？

计算机完毕任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表达的算法，计算机是无法“理解”的.因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表达.;1.什么是程序语言？;输入语句、输出;思考1:在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表达这个程序框？其功效作用如何？;思考2:已知函数y=x3+3x2-24x+30，求自变量x对应的函数值的算法环节如何设计？;思考3:该算法是什么逻辑构造？其程序框图如何？;思考4:我们将该程序框图中第一种程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的计算机程序：; 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出成果的功效。;INPUT“x=”；x

PRINT“y=”；y

END;数学符号;思考5:在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其普通格式是：;注意：

1、“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。;3、INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：

INPUT“提示内容1，提示内容2，…”；变量1，变量2,…;基本算法语句;下列输入语句正确的有（）

A、INPUT2，3，4B、INPUT“x＝”；x，“y＝”；y

C、INPUTx，y，zD、INPUTx=2

E、INPUTa+bF、INPUT93;下列输入语句正确的有（）

A、INPUT2，3，4B、INPUT“x＝”；x，“y＝”；y

C、INPUTx，y，zD、INPUTx=2

E、INPUTa+bF、INPUT93;思考6:在这个程序中，第3行中的PRINT语句称为输出语句，其普通格式是：;输出语句：

;(2)用一种PRINT语句能够打印出若干个变量的值。;基本算法语句;小结：输出语句与输入语句相似和不同之处;例1：编写程序，计算一种学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。;知识探究（二）:赋值语句;思考2:在上述求函数值的程序中，第二行中的语句称为赋值语句，其普通格式是:;;赋值语句：;基本算法语句;练习;1.王妈妈开了一家小型餐馆，为了节余服务生收费的时间，她购进了红.黄.蓝.绿四种颜色的盘子，用这几个颜色的盘子分别盛5元.8元.10元和12元的食品，这样结账的时候只要数一下盘子就能够了，你能用赋值语句描述用餐记费的办法吗？;2：判断下面赋值语句与否对的

（1）4=m（2）X+Y=10

(3)B=2(4)N=N2;;问题2：在数学中x=y与y=x的意义是同样的，那么在赋值语句中同样吗？;练习2：判断下列给出的输入语句、输出语句和赋值语句与否对的？为什么？

（1）输入语句INPUTa；b；c

（2）输入语句INPUTx＝3

（3）输出语句A＝4;（4）输出语句PRINT20.3*2

（5）赋值语句3＝B

（6）赋值语句x＋y＝0;（7）赋值语句A＝B＝－2

（8）赋值语句T＝T*T;〖例3〗：给一种变量重复赋值。;[变式引申]:在此程序的基础上，设计一种程序，

规定最后A的输出值是30.;〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后

的值。;〖练习1〗:编写一种程序,规定输入一种圆的半径,

便能输出该圆的周长和面积.（π取3.14）;1、下面的程序运行后，x，y各等于多少？;四、练习;小结作业;〖练习2〗P24页T1.;〖练习3〗P24页T2.;

注：BASIC语言中的原则函数SQR(x),表达数x的算术平方根,ABS(x)表达x的绝对值等.;;【课堂小结】

(1)本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的构造特点及联系.

(2)掌握并应用输入语句,输出语句,赋值语句编写某些简朴的程序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用