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教科版六年级上册综合实践活动
2018新教材
全册教案(教学设计)
主题1传统文化溯源
课题:丰富多彩的民间艺术
一、教学目标
1、知识技能
赏析民间艺术,使学生对民间艺术有一些初步的了解。
2、过程方法
图片展示,部分讲解,资料分说。
3、态度情感
增强热爱家乡的思想感情。
二、课前准备
教学课件
三、课时安排
1课时
四、教学过程
(一)组织教学
(二)电脑展示图片
1、桔杆扎刻:是用高粱秆绑扎,模仿古建筑的楼阁进行制作的
工艺品,造型精湛,工艺复杂。
2、果核雕刻:是用什么核雕刻的?是一个什么造型?你觉得怎
么样?
3、内画壶:始于乾隆年间,早期在光滑的玻璃壶内画,后来,
用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画,国画技法得以发挥,丰富
了艺术表现力。
我国内画壶产地:北京,河北衡水,山东博山,广东;根据艺术
特点:京派,冀派。内画壶用笔:一根长20公分的竹签做弯曲形钩
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笔;绘画题材:各种题材。我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人
物。
4、绣花鞋:色彩鲜活艳丽,注入了母亲的爱。
5、木雕狮子
6、鞋垫绣品
7、泥玩具
8、《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品
(三)分组活动
根据刻前搜集资料,分小组讲解,学生分别补
充。
(四)交流反馈
(五)活动总结
课题:我做非遗小传人
活动目标:
通过教师讲授、非遗传人进课堂和参观及动手实践等活动,让学
生了解非物质文化遗产的种类、特点、保护现状等,访问本地非物质
文化遗产传承人;讨论传承和保护非物质文化遗产的方法、措施和建
议,开展非物质文化遗产的传承活动。理解、认同家乡传统文化,并
乐于传承。
活动内容
1、活动地点
为了贴近学生生活,易于了解非物质文化遗产,我们选取以泉州,
尤其是石井为活动开展地点。申请的非物质文化遗产的项目。
2、活动形式
(一)组织形式
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采用个人活动、小组活动和班级活动互相结合的方式
(二)实践形式
收集资料和信息,小组合作和交流,规划表达和反思。
3、活动实施
(一)将**区历年申请的非物质文化遗产内容择取重点进行讲述,
以及非物质文化遗产的历史变迁、特点和现状做简单介绍。
学生可以对非物质文化遗产有一个整体概况上的认知,并且学生
也可以理解为何要学习非物质文化遗产,以及学习非物质文化遗产对
文化传承的意义。
(二)从绢、人绢花、面人、脸谱、剪纸、说唱艺术这五项非物质
文化遗产带领学生进行细致的了解认知。
(三)建立非遗活动室,将学生课堂使用的材料、非遗事物和学生
的作品在非活动室进行展示,平时在非遗活动室进行课堂授课
(四)请优秀的民间非物质文化遗产传人大师们进课堂,开展非物
质文化遗产的传承活动,并建立非遗文化班。
1)忽如一夜春风来,千枝万朵绢花开(绢人绢花)满眼皆春色,
处处闻花香,是人们长久以来对美好生活的一种追求和向往。正值
夏初春末,各种花朵竞相生长。花,作为生物之灵,既可以传情达意,
又可以美化环境,还可以作为礼品互赠友人。如今,送花已成为社
会的一种时尚,一种文化。随着现代技术的成熟与进步,一种鲜花的
替代品--绢花,已逐渐走进人们的生活之中。在这节课中,老师可以
对绢花、绢花工艺,绢花工艺的现状对学生进行一个初步的讲述。
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