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二年级下册语文日积月累复习

一、复习目标：

1、巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能较熟

练地查字典，学会独立识字。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。要求坐的姿势、握笔

姿势正确，养成认真写字的.习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句

子中含着的意思。理解各段意思，了解课文简单的构段方式。

4、能写简单的记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信和日记。

5、积累一些课外阅读和古诗文，养成爱读书、多读好书、多背古诗

文的习惯。

6、培养多种形式的习作兴趣，能在规定时间内有条理地习作，写出

内容比较具体的记实作文和想象作文。学写简单的读书笔记和常见应

用文。

7、能在规定时间内有条理地习作，写出内容比较具体的记实作文和

想象作文。学写简单的读书笔记和常见应用文。

8、培养口语交际的一般技巧，做到态度自然、语言清楚明白、表达

得体。

9、能有目的地搜集资料，丰富语言积累。

二、复习措施：

1、全面复习课文，根据学生能力采取精讲、略讲和不讲相结合的方

式，力求各板块均衡用力，为单元过关和期末统考奠定良好基础。

2、充分挖掘教材资源，打破课内外界限，将语文知识进行必要的梳

理，沟通课内外，相机诱导，让学生将成语、古诗等与本册要求积累

的内容同课文内容结合起来记忆。充分运用归类、比较等方法，培养

学生积累、筛选和整理信息的能力。

3、精心设计练习题，面向全体学生，重在激励后进生学习上的闪光

点，激发学生学习兴趣和热情，让优生吃得饱，差生吃得好。努力做

好培优辅差工作。

4、重视朗读的指导和训练，培养学生的语感。继续重视词句的学习

和积累。

5、重视培养写作的整体步骤：审题——选材——构思——行文——

修改——成文——修改润色。

6、加强阅读训练：有计划地培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量。

开阔视野，丰富语言材料。在阅读理解中培养学生感悟和运用语言的

能力。加强课外阅读的指导与训练。

7、加强口语交际的训练：培养良好的听说习惯；培养表达有条理，

思维和语言具有严密逻辑性的能力；培养认真倾听别人发言的能力；

培养良好的语文学习习惯及口语交际能力；提高搜集、整理信息资料

的能力。

8、加强综合性学习的指导与训练，落实知识要点。重点抓住一个“小”

字（即“小作”），写好一篇“小作”。以教材为范例，从多角度多

侧面地对学生进行写作训练，并在此基础上以“好词好句”为抓手进

行“读写结合”的训练。“好词好句”的积累与运用是提高学生写作

水平的一个重要手段和方法。同时加强对学生观察能力、思维能力和

表达能力的训练。

9、加强单元过关检测的训练与批改，做好单元过关检测的统计和分

析工作。针对不同层次的学生设计不同的练习内容，制定不同的训练

目标达到共同进步的目的。同时加强对学困生的辅导与转化工作，努

力提高他们的语文成绩。

二年级语文下日积月累填空题

1、《村居》的作者是清代诗人高鼎，诗中描述了孩子们放学后放风

筝的情景，其中“__________忙趁东风放纸鸢”这句诗生动地描绘了

孩子们在春天里放飞纸鸢的快乐情景。

2、古人云：“予人玫瑰，手有余香。”这句话告诉我们，给予别人

帮助和关爱，自己也会感到快乐和幸福。这种关爱和帮助不仅体现在

物质层面，还可以是精神层面，比如给予别人赞美、鼓励和支持等。

3、春天来了，大地上万物复苏。在这美好的季节里，我们可以去公

园里寻找春天的足迹。比如，可以观察到柳树的叶子变绿了，桃花的

花瓣绽放了，小燕子也从南方飞回来了。这些景象都告诉我们春天已

经来到了我们的身边。

4、在学习上，我们要学会独立思考。遇到问题时，不要轻易放弃，

要勇敢地面对困难并努力克服它们。只有这样，我们才能不断提高自

己的学习能力和水平。

5、生活中，我们要学会珍惜时间。时间就像流水一样，一旦流逝了

就不能再回来。所以我们要珍惜每一分每一秒，合理安排时间，让生

活更加充实和有意义。

部编四年级下册语文期末复习课件

一、复习目标：

通过复习，让学生对本册所学知识进行系统归类，从点到面，从字词

到篇章，从阅读到作文，全面、系统地复习本学期所学的知识，查漏

补缺，对所学知识有一个完整的认识，提高语文学习的能力，为本学

期的可继续学习奠定良好的基础。

二、复习内容：

1、字词：能正确书写本册学过的生字，认识本册学过的生字组成的

词语，并能组成词语。重点指导容易写错的字和词语。能根据意思写

出相应的词语。能用所学的词语写句