长沙理工大学2012年本科教学质量报告.doc

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2012年度本科教学质量报告

二〇一三年十二月

目录

TOC\o1-3\p\h\z\u学校概况……………1

一、本科教育基本情况……………2

（一）办学目标与定位…………2

（二）专业设置结构……………3

（三）本科生源质量……………3

二、师资与教学条件………………4

（一）师资队伍数量及结构……………………4

（二）教学经费投入……………5

（三）教学设施与应用…………5

三、教学建设与改革………………6

（一）创新人才培养模式提高学生综合素质…………………6

（二）加强专业内涵建设提高学生专业素养…………………7

（三）注重课程与教材建设丰富优良教学资源……………8

（四）突出实践教学，提高学生实践动手能力………………9

四、质量监控与保障………………11

（一）质量监控与保障制度体系………………11

（二）质量监控与保障组织体系………………11

（三）质量监控与保障监督体系………………12

五、学生学习效果…………………15

（一）毕业生情况………………15

（二）学生获奖及创新创业成绩………………16

（三）学生学习满意度…………17

（四）学生健康状况……………17

六、教学工作特色…………………18

（一）立德树人，多措并举，着力提升学生服务国家和人民的社会责任感…18

（二）依托行业，拓展资源，注重学生工程实践能力提高和创新精神培养…18

七、教学工作问题分析……………20

（一）青年教师教学能力尚需进一步提高……20

（二）学生体质还需进一步增强………………20

长沙理工大学2012年度本科教学质量报告

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长沙理工大学2012年度本科教学质量报告

学校概况

长沙理工大学于2003年由原长沙交通学院、长沙电力学院合并组建而成，是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、艺学科协调发展的多科性大学。2007年，学校通过教育部组织的本科教学工作水平评估并获“优秀”；2012年，学校成功入选了国家发改委、教育部组织实施的“中西部高校基础能力建设工程”。在近60年的办学历程中，学校始终依托交通、电力、水利、轻工等行业领域进行办学，目前已形成以本科教育为主体，本硕博多层次人才培养体系，人才培养质量广受社会各界赞誉。

学校面向全国31个省（市、自治区）招生，在28个省（市、自治区）按本科一批次录取，本科一批次录取生源数占全校招生总数的95%以上。建校以来，已向社会输送了18万余名毕业生，就业率连续多年保持在95%以上，大多数毕业生成为单位的骨干，不少人相继走上重要技术岗位和领导岗位。

学校现设有16个教学院（部），1个独立学院和1个继续教育学院；60个本科专业，2个博士后科研流动站，3个一级学科博士学位授权点，15个二级学科博士学位授权点，20个一级学科硕士学位授权点，105个二级学科硕士学位授权点，7个硕士专业学位授权点，具有授予同等学力硕士学位资格；拥有国家工程实验室1个、教育部重点实验室1个、教育部工程研究中心2个、教育部创新团队2个、省部级重点实验室和工程研究中心等自然科学科研平台21个，省级哲学社会科学研究基地等科研平台10个，省级优势特色重点学科2个，省部级重点学科11个；拥有国家人才培养创新实验区、教学团队、实验（实践）教学示范中心、特色专业、精品课程和双语教学示范课程等本科教学工程项目17个。

“十一五”以来，学校获