特殊教育学校培智音乐第五册.pdf

.

第一课《谁会这样》

第1课时

课型：综合课

一、教学内容：

学唱歌曲：《谁会这样》。

二、教学目标：

1、通过学唱歌曲《谁会这样》，帮助学生了解鸟飞、鱼游、马跑的动

作特征。

2.学习用亲切自然的声音来歌唱《谁会这样》，并能用动作进行表演。

三、教学重难点：

学习用亲切自然的声音歌唱；培养学生辨别善恶的能力，感受乐

曲中的不同音乐形象。

四、说教学方法：

1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。

2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。

五、教学准备：多媒体、钢琴。

六、教学过程：

学唱歌曲《谁会这样》

1、创设情境导入新课

运用多媒体向学生展示鸟飞、鱼游、马跑的姿态，以增强学生的

感性认识，加深对歌词内容的理解。

2、教师范唱，边唱边带领学生体会2／4拍歌曲。

.

3、多媒体播放歌曲跟着模唱。

4、按节奏读歌词。

5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。

6、以谈话的方式引入,鼓励学生说出自己的看法。

（1）师:刚才我们演唱了歌曲《谁会这样》请问同学们，你们知道歌

曲中谁会飞?它是怎么飞?

（2）师:歌曲《谁会这样》你们知道歌曲中谁会游?它是怎么游?

（3）师:歌曲《谁会这样》你们知道歌曲中谁会跑?它是怎么跑?

通过提问的方式，让学生主动在歌曲中，寻找答案，加深学生

对歌词的理解与记忆。

7、启发学生唱出一问一答得语气，控制好强弱力度。

8、完整地有感情地演唱歌曲《谁会这样》。

9、变换形式进行演唱歌曲，增加学生的演唱兴趣。

如：师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。

9、为歌曲《谁会这样》编配舞蹈动作。

（1）学习简单的动作，再让学生自主发挥想象，为歌曲编配简单动

作。

（2）播放歌曲《谁会这样》，边唱歌曲边做动作，共同表演歌曲《谁

会这样》。

七、课堂小结：

通过学唱歌曲《谁会这样》，同学们了解鸟飞、鱼游、马跑的动作

特征。课后请同学们结合动作一起演唱歌曲《谁会这样》。

.

第一课《谁会这样》

第2课时

课型：综合课

一、教学内容：

1、唱唱：复习歌曲《谁会这样》。

2、练练：学敲碰钟；音乐游戏。

二、教学目标：

1、认识碰钟，学习碰钟的演奏方法。

2、在《击鼓传花》的音乐游戏中，培养学生的群体意识，训练器反

应能力。

三、教学重难点：

认识碰钟，学习碰钟的演奏方法。

四、说教学方法：

1、教法：本课采用了创设情境法、听唱法。

2、学法：本课采用了整体感知法、视听法、实践法。

五、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。

六、教学过程：

(一)唱唱：复习歌曲《谁会这样》

(二)练练

1、学敲碰钟

演奏方法：左、右手各执一个小铃。碰击时，手执钟顶线绳，钟

口朝上，轻轻碰击，手切不可触钟体，否则声音会“闷”。

.

2／4xx|xx|xx|

2／4x0|x0|x0|

(1)先拍手，掌握好基本节奏。

（2）用碰钟敲出节奏。

2、掌握好碰钟的演奏方法，为歌曲《谁会这样》编配伴奏。

2／4xx|xx|xx|

2／4x0|x0|x0|

分小组为歌曲《谁会这样》编配伴奏，比一比哪个小组表现好？

3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组共同表演歌曲《谁会这样》

（三）学做音乐游戏—《击鼓传花》

（1）教师示范游戏，讲解游戏的玩法。

师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的

人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，

谁就表演节目。这就是我们的游戏叫“击鼓传花”。

（2）请同学们站成一个圆圈。进行游戏“击鼓传花”。

（3）拿到花的同学进行表演，教师适时进行表扬鼓励。

七、课堂小结：

《击鼓传花》可以让同学们的反应能力和动作的敏捷性有所提高，

课后同学们也可以一起做音乐游戏—《击鼓传花》。

.

第一课《谁会这样》