（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦电子教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦电子教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦电子教案新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦。主要内容包括：

1.理解梦想的含义，明确梦想是个人的追求和向往。

2.认识到少年时期是孕育梦想的重要阶段，应该珍惜少年时光，勇敢追求梦想。

3.学会如何规划自己的梦想，将其与个人的人生目标相结合。

4.培养学生的团队合作意识，学会在团队中发挥自己的优势，共同实现梦想。

5.通过案例分析，让学生了解实现梦想的途径，激发他们的奋斗动力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习少年有梦的相关内容，使学生了解法律对于个人梦想的保障作用，以及法律在实现梦想过程中的重要性。

2.培养学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，懂得在追求个人梦想的同时，要关注社会、尊重他人，做到合法、合规、合道德。

3.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，让学生学会在团队中有效沟通、协作，共同为实现梦想而努力。

4.提高学生的自主学习能力：引导学生主动探究、思考，学会从案例中汲取经验，为自己的梦想规划提供有力支持。

5.培养学生的创新精神：鼓励学生敢于梦想，勇于尝试，敢于挑战，培养他们在实现梦想过程中不断创新、突破自我的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经对道德与法治的基本概念有了初步了解，具备一定的法律意识和道德素养。同时，他们可能已经有过一些关于梦想的讨论，对梦想有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对个人成长和未来有着浓厚的兴趣，因此对于本节课的内容他们会比较关注。在学习能力方面，他们具备较强的思维能力和分析问题的能力，能够进行深入的讨论和思考。在学习风格上，他们喜欢通过互动和案例分析来学习，对于小组讨论和实践活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于梦想的定义和内涵理解不深，难以明确自己的梦想。

-在规划梦想时，可能会遇到目标不明确、规划不具体的问题。

-在团队协作中，可能会遇到沟通不畅、合作不默契的挑战。

-在实现梦想的过程中，可能会遇到挫折和困难，需要学会坚持和克服。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生充分的引导和支持，帮助他们明确梦想、规划梦想，并培养良好的团队合作能力和面对挫折的勇气。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟现实生活中的场景，让学生身临其境地感受梦想的重要性和实现梦想的挑战，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何实现梦想，从而引导学生学会规划自己的梦想并面对困难与挑战。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论、协作，完成相关任务，培养学生的团队合作意识以及沟通协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示相关理论知识，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过播放短视频、案例材料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布预习任务、教学课件、相关文章等资源，方便学生提前预习和课后复习，提高教学效果。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂提问、抢答、投票等环节，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度。

4.小组讨论工具：使用小组讨论工具，方便学生进行小组内部的讨论和协作，促进学生之间的交流和思想碰撞。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，对学生的课堂表现、作业完成情况进行量化评价，帮助学生了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中学时代”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中学时代”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成