第7课《 回忆我的母亲 》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第7课《回忆我的母亲》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《回忆我的母亲》，该篇课文出自2024-2025学年统编版语文八年级上册。课文主要通过作者对母亲的回忆，展现了一位伟大的母亲形象，同时也体现了作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于亲情、母爱的文章，对于亲情主题有一定的认识和理解。在学习本课时，学生可以结合已有的知识，深入理解课文内容，进一步体会母爱的伟大和珍贵。同时，通过学习本篇课文，学生可以提升自己的文学素养，培养对文学作品的欣赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.文本理解与分析：通过阅读《回忆我的母亲》，学生能够理解课文内容，分析母亲的形象以及作者对母亲的怀念之情。

2.情感态度与价值观：通过学习本课文，学生能够培养对亲情的尊重和珍视，提升自己的道德素养，树立正确的价值观。

3.写作能力：通过分析课文中的写作技巧，学生能够学会如何运用细节描写和情感表达来写人物，提升自己的写作能力。

4.文化素养：通过学习本课文，学生能够了解中国传统文化中对母亲的形象描述，提升自己的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《回忆我的母亲》的主题理解和情感体验。

2.分析课文中的母亲形象以及作者对母亲的怀念之情。

3.掌握课文中的写作技巧，如细节描写和情感表达。

难点：

1.深刻理解课文中的母亲形象，感悟母爱的伟大和珍贵。

2.分析课文中的情感表达，体验作者对母亲的深深怀念。

3.运用课文中的写作技巧，进行类似的写作练习。

解决办法：

1.通过引导学生深入阅读课文，分组讨论，分享感受，帮助学生理解课文主题和情感体验。

2.利用图片、视频等教学资源，为学生提供直观的母亲形象，引导学生深刻感悟母爱的伟大和珍贵。

3.教师进行写作示范，提供写作指导，组织学生进行写作练习，并及时给予反馈和鼓励。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解母亲的形象和作者的情感表达。

-讨论：学生分组进行讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究：分析其他文学作品中的母亲形象，对比《回忆我的母亲》的特点和表达方式。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于亲情的写作项目，如编写一篇关于自己母亲的回忆文章。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来体验和理解角色的心情和情感。

-实验：开展一次情感表达的实验，如让学生通过绘画、写作等方式表达对母亲的思念之情。

-游戏：设计一个关于亲情和母爱的互动游戏，让学生在游戏中体验亲情的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、母亲形象的图片和相关视频片段，帮助学生更好地理解和感受。

-视频：播放关于母爱的感人视频片段，让学生直观地感受到母爱的伟大和珍贵。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和写作练习，提供更多的学习资源和便利。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《回忆我的母亲》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《回忆我的母亲》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于母爱的感人视频，引出《回忆我的母亲》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对母亲的怀念之情。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握情感表达的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组