2024年中考语文（吉林卷）真题详细解读及评析.docx

2024年中考真题完全解读（吉林卷）

2024年吉林省初中学业水平考试语文试题坚持价值导向、目标导向、素养导向相统一，在保持试卷结构、试题难度及能力点考查相对稳定的基础上，更加注重考查语文学科核心素养。

一、试题选材多元。

试题彰显以文育人的学科优势，将“立德树人”有机融入选材立意中，引导青少年明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融入国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。试题材料分别选取《《古文观止卷四·楚辞》）》片段、赵冬小说《老城煎粉》《植物的经营之道》片段，还选取《北冥有鱼》《红星照耀中国》等文质兼美的名篇红色经典名著。文本体裁多样，覆盖面广，充分发挥语文学科育人的作用。

写作考查方面，设题立意均鼓励考生以积极、阳光的态度去感知生活、思考人生回报社会。命题作文“情味浸润的时光”，引导考生关注自身、关注生活、关注社会、关注国家，感受自己身边的美好生活。美好事物、美好情感。材料作文好奇心对激发创造力的重要性和积极意义为话题材料，“激发考生崇尚科学、探索未知、保持好奇心，勇于创新，书写壮美的青春诗篇。

二、依据课标命题

根据《义务教育语文课程标准》（2022年版）中“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”的性质，试题侧重考查考生在学科实践和社会生活中综合运用、迁移、创新等能力。

如23题“综合实践”，共设4道小题。依次考查汉字书写、拟定宣传标语、考查文化常识、语言表达、仿写推荐语的能力，考查对家乡历史、科技、自然等民俗文化的了解。

三、多维视角考查

试题坚持素养导向，通过识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究等语文实践活动，全面考查考生核心素养的发展水平。

聚焦语言运用，考查考生正确、规范运用语言文字的能力。在积累与运用1~4题中，考查考生认清字形、读准字音、句子的衔接与排序、修辞手法辨析的能力；如第5题名篇名句默写，设置合理情境，考查考生感受语言文字的丰富内涵。

聚焦思维能力，检验考生分析比较、归纳判断等认知表现。如课外文言文阅读第11题考查考生运用文学作品解决问题的能力和积极思考的能力

聚焦文化自信，引导考生认同中华优秀文化。如综合实践试题，要求考生介绍家乡的民俗文化、推荐吉林省内任何一处景点，并写推荐语。题目设置意在让考生了解中华优秀传统文化和人类文明优秀成果，坚定对中华优秀文化生命力的信心。

试题稳中求变，努力尝试命题创新，注重考查考生的思维能力及核心素养，将评价改革引向更高一个层级。

整个试卷在设置一个文化主题范围内，构建“念母之恩”、“悟经典之义”、“立鲲鹏之志”、“品老城之味”、“启科学之智”、“沐革命之光”、“贤家乡之美”、“绽思想之花”等多个子主题的形式，涵盖传统文化、品德修养、思想情感、审美鉴赏等内容。充分发挥语文学科价值导向作用。

创设真实情境，建立知识与生活的链接。如第5题“名篇名句默写”，减少机械的识记类知识的考查，而是将考生置身于日常生活的真实情境中，考查考生理解和运用古诗文的能力。再如，综合实践板块，让考生置身于“爱我吉林，赞我家乡”系的情境，贴近考生日常生活。

题号

分数

题型

考查内容

考查点

1——4

8

填空题1道

选择题3

语段综合

字音字形；词语含义；句子的衔接与排序；修辞手法辨析。

5

7

填空题7个。

古诗文默写

古诗文名句的识记理解能力

6-11

15

选择题1道，

填空题1道，

简答题4道。

文言文阅读

文学常识；对理解实词在文中的含义；对朗读语气分析；对于文言句子翻译；内容理解和分析；想象写作手法的分析理解的能力。

12—15

16

简答题4道

文学类文本阅读

文章内容概括；心理活动补写；材料组织方法；句子含义。

16——19

9

简答题4道

实用类文本阅读

说明对象概括；说明语言；文章内容理解。

20

5

简答题2道

名著阅读

名著内容的理解和概括；

21

10

填空题1道

简答题3道

综合性学习

汉字书写；拟定宣传标语；文化常识、语言表达；仿写推荐语

22

50

习作两篇

命题作文+材料作文

写作能力，学生需要对于材料有较为深入地把握，结合自己的生活进行写作还是比较容易的。

1.回归课本，追根溯源。纵观本试卷，试题与课本的联系非常紧密，很多考点的设置均来自于教材。所考查之知识点的难度一般，绝大数的知识点在课本上都是有迹可循的，而且在课本反复出现。不管是基础知识考查的字音、字形、还是文言文的词语理解，写作手法分析，考生备考时就注重课本的示范功能和迁移功能。

2.注意应变，与时俱进。本省语文，一向重传承，但也不是因循守旧的。本卷在立足课本与守护常规的同时，还是有着些许之变化。只是更多衔接高考，估计是为了便于学生以后可以更好适应高考语文考查。如““材料作文”等。故当认识变化，与时俱进。

3.关注自我，以“我为圆心”

同学们要善于挖掘自我，剖析自