2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2~6的乘法口诀第1课时 5的乘法口诀配套教案 新人教版.docx

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22~6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级数学上册第四章节“表内乘法（一）22~6的乘法口诀”的第1课时，即“5的乘法口诀”。此部分内容与人教版新人教版二年级数学上册教材相关章节相吻合。教学内容将围绕5的乘法口诀展开，通过讲解和练习，使学生掌握5的乘法口诀，并能应用于实际问题中。教学过程中会结合学生已有的知识，如1~5的数字认知，以及简单的加法运算，引导学生进行乘法口诀的学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学逻辑思维、提高学生的数感、培养学生的抽象思维能力以及培养学生的合作交流能力。通过学习5的乘法口诀，使学生能够理解和运用乘法的基本概念，培养学生的数学逻辑思维和抽象思维能力。同时，通过小组合作交流的方式，让学生在实践中掌握乘法口诀的应用，提高学生的数感和合作交流能力。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们在学习上已经有了一定的基础，对数字和基本运算有一定的认知。但在乘法口诀的学习上，部分学生可能还存在困难，特别是对于5的乘法口诀的理解和应用。

在知识层面，学生已经掌握了1~5的数字认知和简单的加法运算，这对学习乘法口诀有一定的帮助。但乘法口诀的学习需要学生对数字和运算有更深层次的理解和运用。部分学生在乘法口诀的学习上可能会遇到困难，主要是因为他们对于乘法的概念和运算规律还没有完全理解和掌握。

在能力层面，学生的观察能力和思维能力已经有了一定的发展，这对学习乘法口诀有一定的促进作用。通过观察和思考，学生可以理解和记忆乘法口诀。但部分学生在乘法口诀的学习上可能存在困难，主要是因为他们的逻辑思维能力和抽象思维能力还没有完全发展起来。

在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯对乘法口诀的学习有很大的影响。良好的学习习惯和积极的行为习惯可以帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀，提高学习效果。但部分学生可能存在学习习惯不好和注意力不集中的问题，这可能会影响他们对乘法口诀的学习和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用讲授法和实践活动相结合的教学方法。讲授法用于讲解乘法口诀的基本概念和运算规律，帮助学生建立知识框架。实践活动则通过小组合作、游戏等方式，让学生在实际操作中理解和掌握乘法口诀的应用。

2.具体的教学活动设计如下：

a.导入环节：通过一个有趣的数学故事，引发学生对乘法口诀的好奇心，激发学习兴趣。

b.新课讲授：采用PPT展示，结合生动的图片和动画，讲解5的乘法口诀的运算规律，让学生直观地理解。

c.实践活动：将学生分成小组，进行“乘法口诀接力”游戏，通过实践操作，让学生加深对乘法口诀的理解和记忆。

d.总结环节：让学生分享自己在实践活动中的收获和感受，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示乘法口诀的运算规律，图片和动画的插入使得教学内容更加生动有趣。

b.视频：可以播放一些关于乘法口诀的趣味视频，帮助学生更好地理解和记忆。

c.在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行实时运算，检验自己的学习效果。

d.实物教具：如乘法口诀表、小卡片等，用于学生分组实践活动，增强直观感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解5的乘法口诀的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习5的乘法口诀内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确5的乘法口诀教学目标和5的乘法口诀重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保5的乘法口诀教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习5的乘法口诀的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入5的乘法口诀学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的2~6的乘法口诀内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为5的乘法口诀新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解5的乘法口诀知识点，结合实例帮助学生理解。

突出5的乘法口诀重点，强调5的乘法口诀难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕5的乘法口诀问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验5的乘法口诀知识的应用，提高实践能力