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2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第5课时教案牛津译林版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023六年级英语上册Unit4Thenandnow第5课时教案牛津译林版
教学内容分析
本节课是2023年六年级英语上册Unit4Thenandnow的第5课时教案,牛津译林版。主要教学内容为对比过去和现在的变化,通过学习词汇和句型,让学生能够描述物品或场所的变化,并能够运用过去时和现在时进行叙述。
教学内容与学生已有知识的联系:学生已经学习了过去时和现在时的基本用法,对本单元的主题有初步的了解。在此基础上,本节课将进一步引导学生运用过去时和现在时描述变化,培养他们的语言表达能力和思维能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:通过对比过去和现在的图片和情境,学生将有机会运用Thenandnow单元的关键词汇和句型,如Therewas/was.../Therewere/were.../Nowthereis/is.../Nowthereare/are...等,描述物品或场所的变化。这将有助于提高他们的听、说、读、写能力,并能在真实情境中运用英语进行交流。
2.文化意识:通过学习描述过去和现在的变化,学生将了解不同时代的生活差异,增进对文化变迁的认识和理解,培养跨文化交际的能力。
3.思维品质:本节课要求学生观察图片,发现物品或场所的变化,并能够运用逻辑思维和批判性思维进行描述和表达。通过对比过去和现在的差异,学生将培养分析问题和解决问题的能力。
4.学习策略:学生将在教师的引导下,运用自主学习、合作学习和探究学习等策略,主动参与课堂活动,发现和总结过去和现在的变化规律。通过小组讨论和展示,学生将提高团队合作能力和公共演讲能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够准确运用Thenandnow单元的关键词汇和句型描述过去和现在的变化。
2.学生能够听懂、说对、读懂并写出生动描述物品或场所变化的句子。
难点:
1.学生对过去时和现在时的运用不够熟练,特别是在描述变化时容易混淆时态。
2.学生对不同时代的生活差异理解不够深入,影响对变化描述的准确性和生动性。
解决办法:
1.针对时态混淆问题,教师可以通过设计情境对话和句型练习,让学生在实际操作中反复练习过去时和现在时的用法,加深对时态差异的理解和记忆。
2.对于时代差异的理解问题,教师可以利用多媒体资料展示不同时代的生活场景,引导学生对比和思考,从而丰富他们的描述内容。同时,鼓励学生在课堂上积极表达自己的看法,培养他们的批判性思维能力。
教学资源
1.软硬件资源:班级教室、计算机、投影仪、白板、磁性教具、彩色粉笔。
2.课程平台:牛津译林版英语教学教材、多媒体教学课件。
3.信息化资源:不同时代的图片和视频资料、在线翻译工具、相关英语学习网站。
4.教学手段:任务型教学法、情境教学法、合作学习法、探究学习法、互动式教学。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Thenandnow》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要描述过去和现在变化的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索描述变化的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解Thenandnow单元的基本概念。Thisis...(详细解释概念)。Itisusedto...(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Thenandnow在实际中的应用,以及它如何帮助我们描述变化。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调描述过去和现在变化的句型和词汇这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与Thenandnow相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示描述变化的句型和词汇的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“Thenandnow在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发
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