专题8 必掌握的46个文言实虚词2023-2024学年八年级下册语文文言文和名著阅读教学设计.docx

专题8必掌握的46个文言实虚词2023-2024学年八年级下册语文文言文和名著阅读教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级下册语文文言文和名著阅读教学

2.教学年级和班级：八年级下册全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要分为四个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解文言文，提高学生的古文阅读能力，使其能够熟练掌握文言文的阅读技巧和方法。

2.思维品质：通过分析文言文中的实虚词用法，培养学生的逻辑思维和推理能力，使其能够准确理解和运用实虚词。

3.文化素养：通过学习文言文和名著，了解和传承中华优秀传统文化，提高学生对文学作品的鉴赏能力和文化素养。

4.学习策略：通过自主学习和合作讨论，培养学生主动探索和解决问题的能力，使其能够运用有效的学习策略来提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文言实词的含义：本节课重点讲解《岳阳楼记》中的46个文言实词，包括“湖”、“楼”、“景”、“志”、“理”、“情”等，使学生能够理解并在句子中正确运用这些实词。

（2）文言虚词的用法：重点掌握《岳阳楼记》中常见的文言虚词，如“之”、“也”、“乎”、“者”、“而”等，使学生能够分辨并在句子中正确使用这些虚词。

（3）名著阅读：《岳阳楼记》的名著阅读，使学生了解作品的背景、作者、主题等，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）文言实词的含义：实词在句子中的具体含义和用法，如“湖”指洞庭湖，“景”指景色，“志”指心情等，需要学生通过上下文理解。

（2）文言虚词的用法：虚词在句子中的功能和用法，如“之”用于主谓之间，取消句子独立性，“也”用于句末，表示语气等，需要学生掌握。

（3）名著阅读：《岳阳楼记》中的文化内涵和文学特点，如作品的修辞手法、表达技巧等，需要学生深入理解和鉴赏。

（4）实虚词在句子中的运用：学生需要在实际阅读中，正确判断和使用文言实虚词，提高阅读理解能力。

（5）文言文的翻译：学生需要掌握文言文的翻译方法，能够准确翻译句子和段落。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解文言实虚词的用法和《岳阳楼记》的名著阅读，传授知识，引导学生理解和掌握。

（2）案例研究法：教师提供具体的文言文案例，让学生分析实虚词的用法，培养学生的分析能力和鉴赏能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论文言文句子，分享对实虚词用法的理解和观点，促进学生的合作和交流。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演《岳阳楼记》中的角色，通过表演文言文段落，增强对实虚词用法的理解和记忆。

（2）实验法：教师设计实验活动，如对比现代文和文言文的表达方式，让学生通过实践感受和理解文言文的特点。

（3）游戏设计：教师设计文言文知识竞赛游戏，让学生在游戏中学习实虚词的用法，提高学习的趣味性和参与度。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示文言实虚词的用法和《岳阳楼记》的名著阅读内容，通过图文并茂的形式，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放与《岳阳楼记》相关的视频资料，让学生通过视觉感受作品的意境和文化内涵。

（3）在线工具：教师指导学生使用在线词典和翻译工具，辅助学生学习和翻译文言文句子。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《必掌握的46个文言实虚词》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读文言文时，是否经常遇到难以理解的实虚词？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文言实虚词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文言实虚词的基本概念。实词是文言文中具有实际意义的词语，而虚词则没有具体意义，但在句子中起到一定的语法作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的文言文句子，分析其中的实虚词用法。这些案例展示了实虚词在文言文中的重要性，以及它们如何帮助我们理解句子含义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一些常用实词和虚词的用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组挑选一个文言文句子，讨论其中的实虚词用法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟文言文句子的翻译实验。这个操作将演示实虚词在句子中的实际运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和翻译实验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文言实虚词在实际阅读中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和