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高压氧科应急演练制度
高压氧科应急演练制度
根据有关法律法规和文件规定,为加强我校应急演练工作,
促进应急演练规范、安全、有序地开展,提高全体工作人员在紧
急情况下的避险逃生和救助保护能力,特制定本制度。
一、应急演练目的
(一)检验预案。通过开展应急演练,查找应急预案中存在
的问题,进而完善应急预案,提高应急预案的实用性和可操作性。
(二)完善准备。通过开展应急演练,检查科室日常应对突
发事件所需人员、物资、装备、技术等方面的准备情况,发现不
足及时予以调整补充,做好应急准备工作。
(三)锻炼人员。通过开展应急演练,增强全体工作人员对
应急预案的熟悉程度,提高应急处置能力。
(四)磨合机制。通过开展应急演练,进一步明确科室各人
员的职责任务,明确紧急时刻避险逃生的程序、方法和途径,完
善应急机制。
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(五)宣传教育。通过开展应急演练,普及突发事件应急知
识,提高全体工作人员风险防范意识和自救互救等应对能力。
二、应急演练原则
(一)结合实际,合理定位。紧密结合科室工作实际,根据
资源条件确定演练方式和规模。(二)着眼实战、讲求实效。以
提高科室各工作人员之间指挥协调能力和实战能力为着眼点,重
视对演练效果及组织工作的评估、总结,及时整改存在问题。
(三)精心组织、确保安全。围绕演练目的,精心制定演练
计划,科学设计演练方案,周密组织演练活动,严格落实各项安
全措施,确保参与演练的工作人员人身安全。
三、应急演练实施途径
科室应当从锻炼和提高全体工作人员在真实场景中的避险逃
生和救助防护能力出发,采取实战演练的方法,预先谋划、设定
突发事件情景,通过事发、报警、决策、指挥、行动、总结等一
系列步骤,完成真实应急响应的过程,从而检验和锻炼科室领导
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的临场组织指挥、应急处置技能和后勤保障等应急能力,提高全
体人员避险逃生和救助防护的素质和水平。
四、应急演练规划
科室根据时间季节、环境变化、工作任务等各种不同的情况,
在每年年初的安全工作计划中制订年度应急演练规划。
五、应急演练准备
科室要高度重视开展应急演练活动,以演练推动科室安全工
作的发展。
(一)科室应当成立专门的演练指挥领导小组,负责应急演
练活动全过程的组织领导,指挥小组应建立起策划、指挥、行动、
保障、宣传等部门各司其职、协同配合的机制,确保演练全过程
的有序和安全。
(二)演练前应当制定详细的演练计划或脚本。明确开展应
急演练的原因和目的,演练要解决的问题和期望达到的效果等。
确定参加演练的人员职责任务、需要锻炼的技能、明了的实施步
骤等。
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(三)演练前应当对全体参演人员进行培训。所有演练参与
人员都要经过应急基本知识、演练基本概念、演练规则和自我保
护等方面的培训与教育。对负有指挥控制和监督保障职责的教职
工要进行岗位职责、演练过程控制和管理等方面的培训教育。对
参与应急避险和紧急逃生的人员要进行过程步骤、行为方法、技
能技巧和安全保护等方面的培训教育。
(四)演练前应当落实各项保障措施。对于大规模和高风险
的应急演练,更要采取必要的预防措施,给予充分的安全保障。
六、应急演练实施
按照演练计划,指挥领导小组指挥全体参演人员,开展对模
拟事件的应急处置行动,完成各项演练活动。
演练中应当格外注意人员的安全。科室应当十分重视演练组
织与实施全过程的安全保障与人身安全。要以必要的安保设施,
足够的管理人员、关键部位的特殊防护等安全措施来保证演练的
顺利进行和参加演练人员的人身安全。演练时若出现意外情况,
应及时终止演练。
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演练后应当及时评估与总结。科室应当对照事先的演练方案,
根据演练活动的具体实施情况,比较演练实际效果与目标之间的
差异,对演练准备、组织、实施及其安全事项进行全过程、全方
位评估,查漏补缺,总结经验教训,完善相关应急预案。
演练后应当妥善保管演练过程的计划方案、影
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