高中生物 第一册 第1章 走近生命科学 1.2 走进生命科学实验室教案1 沪科版.docx

高中生物第一册第1章走近生命科学1.2走进生命科学实验室教案1沪科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：走进生命科学实验室

2.教学年级和班级：高中生物第一册第1章1.2节，高三一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究能力：学会使用基本的生物实验仪器，掌握实验操作步骤，能够独立完成生物实验，并能够根据实验结果进行分析。

2.生命观念：通过实验室实践，加深对生命科学的基本概念和原理的理解，形成对生命的科学认识。

3.科学思维：培养学生的观察力、思考力和判断力，能够运用科学的方法和逻辑思维解决生物问题。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立科学的态度，认识科学对于个人和社会的重要性，培养学生的社会责任感和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物学的基本概念，如细胞结构、遗传规律等，同时对实验操作也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科普遍感兴趣，尤其是对实验操作和观察生物现象充满好奇。大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格多样，有的喜欢通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验室实践中，学生可能对一些复杂的实验操作流程感到困惑，对实验结果的分析也可能存在一定的困难。此外，部分学生可能在思考问题和解决问题时，缺乏严密的逻辑思维和判断力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍实验室安全规则、实验原理和基本操作方法。

-实验法：通过分组实验，让学生亲身体验和探究生命科学现象。

-小组讨论法：在实验前后，让学生分组讨论实验观察结果和问题解决策略。

-案例研究法：分析生物实验史上的经典案例，让学生理解实验设计和数据分析的重要性。

2.设计具体的教学活动：

-实验室安全教育：通过角色扮演，模拟实验室事故场景，让学生学会应急处理方法。

-实验操作竞赛：分组进行实验操作比赛，提高学生的实验技能和团队协作能力。

-数据收集与分析：让学生在实验中收集数据，使用在线工具进行数据分析，培养学生的数据处理能力。

-实验报告撰写：要求学生根据实验结果撰写实验报告，锻炼学生的科学写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含实验步骤、原理和注意事项的PPT，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放实验操作演示视频，帮助学生直观学习实验技巧。

-在线工具：使用在线数据分析软件，让学生实时处理实验数据。

-实验室器材：准备充足的实验室器材，确保每个学生都能参与实验操作。

-经典实验案例：提供生物实验史上的经典案例资料，供学生分析和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“走进生命科学实验室”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验室安全规则和实验原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验室安全规则和实验原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出实验室安全规则和实验原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验室安全规则和实验原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验操作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验室安全规则和实验原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法