人教版七年级上册生物全册新质教学课件（配2024年秋改版教材）.pptx

人教版七年级上册

生物全册新质教学课件

（配2024年秋改版教材）

;第一章认识生物

;;1.你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？除了用肉眼观察外，你还可以采取哪些措施来分辨？;观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机等设备，有时还需要测量。;观察校园中的生物;二、明确观察对象;观察三角梅的叶和花的形状、颜色，紫红色结构是它的花瓣吗？;观察白头鹎的形态特点、运动方式和生活环境等。;三、做好观察记录;四、交流观察结果;植物;思维训练;“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花止，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”

;?;第二节生物的特征;右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。;化石;讨论;生物的特征;人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。;2.生物的生活需要营养;鸬鹚捕鱼;3.生物能进行呼吸;植物需要呼吸吗？;4.生物能对外界刺激作出反应;河豚平静时;5.生物能生长、发育和繁殖;破壳而出的幼鳄;6.生物都有遗传和变异的特性;生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这就是生物的遗传和变异。;生物还有哪些其他特征？你自己是否也有这些特征？;植物也产生废物。

落叶能带走一部分废物。;生物的基本特征有哪些？

;1.下列不属于生命现象的是（）

A.母鸡下蛋B.火山爆发时岩浆喷出

C.大汗淋漓D.馒头上长“白毛”;珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。

珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征。珊瑚虫是生物。;珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?

浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

;第二章认识细胞

;使用放大镜（凸透镜）可以看到放大几倍的物像，如果观察的对象为微小的物体怎么办？如果把两个放大镜相隔一定距离放到一个硬壳纸筒中，能看到放大倍数更大的物像，这就是显微镜的制作原理。这两个放大镜分别对应显微镜的什么结构？;常见的光学显微镜;目镜;单目显微镜;双目显微镜结构;实验?探究;三、方法步骤;1.单目显微镜的操作提示;调焦观察：;转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛从侧面看着物镜。;若需换高倍镜，应将观察部位移到视野中央，再转动转换器换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（切忌转换物镜后用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，也可调节视野亮度。;阅读课本19页双目显微镜的操作提示，分组讨论双目显微镜与单目显微镜的操作有哪些不同点？;双目显微镜与单目显微镜操作的不同：;3.数码液晶显微镜的操作提示;四、练习观察动植物玻片标本;显微镜的放大倍数;3.如何计算显微镜的放大倍数？

显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数;显微镜的成像规律;思考：若物像位于视野的右下方，将玻片标本如何移动可使物像移到视野的中央？;1.实验课上用显微镜观察细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，观察到的细胞数目和视野亮度的变化情况分别是（）

A.细胞数目增多，视野变亮B.细胞数目减少，视野变暗

C.细胞数目增多，视野变暗D.细胞数目减少，视野变亮;2.某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞(共8个)，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则可以看到的细胞数目是（）

A.1个B.2个

C.4个D.8个;?;第二节植物细胞;直接把一片绿色植物叶片放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，能看到细胞吗？为什么？;一、玻片标本的类型;2.玻片标本按保存时间分类：;二、制作并观察植物细胞临时装片;材料用具;方法步骤;①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。;②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。;③用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮。;④把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子展平。;⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。;⑥在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。;视频：制作洋葱鳞