校企合作“厂中校”建设方案范文（2篇）.docVIP

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校企合作“厂中校”建设方案范文

常宁市职业中等专业学校

黄晓清

教育部在《中等职教开展职业指导工作____》中，强调要大力加强学生的职业指导工作，全面提高从业人员的职业素质和综合职业能力。因此，切实加强学生的就业指导工作，提高学生就业指导工作的质量，积极开展适应“校企合作，工学结合”人才培养模式下就业指导教学方法的探索和研究显得尤为重要。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定汽修专业校企合作工作方案如下。

一、指导思想

贯彻中等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针。加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济服务。加速“厂中校，校中厂”的战略实施。

二、合作原则

1.服务企业原则

为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

2.校企互利原则

校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。对表现优异的学生给予适当的物质奖励。

3.统一管理原则

校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

4.校企互动原则

学校组织专业理论教师到现场培训，请企业高级技师或能工巧匠作为学校的讲师。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。

三、保障措施

1.设备保障

学校为企业提供部分设备，企业也为学校添置一些不足的设备。双方在小付出的前提下共盈。

2.合作企业实行挂牌，签订协议，明确职责，规范双方的行为。

3.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

4.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

5.加强舆论宣传。各级劳动保障部门要大力加强舆论宣传，宣传校企合作的扶持政策。

四、领导组织机构

组

长：郝少华

企业经理

成

员：陈海涛、刘明华、唐文斌、阳菊生、胡辉、陈龙、邓银生、汤建新、黄晓清、张永旺、企业技术人员若干

领导小组主要职责：

1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；

2.领导、组织校企合作的实施工作；

3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；

4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。

五、“厂中校”实施进程1筹备阶段。____.2-____.31.确定项目实施人员。

____组织调查企业、市场，利用网络公布校中厂合作基本条件，找合适的企业进行初步的洽谈。

____组织人员对学校现有的可用设备进行清点，入册。

4.建立以专业主任为中心的研究小组，讨论学校在合作中的需求，制订协议初稿。

5.勘测“校中厂”模式中我校能为企业提供的场地面积。____方案实施阶段：____.3-____.6

1.在联系的企业当中，找合适的企业由县直领导主持签订协议。

2.通过与企业的协商，结合企业特色、与企业技术人员制定合理的教学计划。使之既符合企业的需求，也能最大限度的适合学校学生技能的提高。

3.制定企业实践的管理制度，考评方式与奖罚措施。对学生起到督促鼓励的作用。

4.制定教师通过“校中厂”模式的学习计划。

5.规划设计学校提供的各种设备及校中厂实训基地(地面，水，电，气等的统一布置)，划分区域地标线，规整各种工具的摆放位置等。

6.对学校仅用于教学的设备重新整理布置，分类、分项以有助于以后的一体化教学的开展。

3项目试行、完善阶段____.6-____.7

1.企业在学校的“校中厂”举行营业典礼仪式，学校邀请市县领导参加。

2.根据计划进行教学管理，及时找出各方面的不足之处，以便更改。

3.企业学校召开阶段性会议找出双方合作中出现的不协调问题，进行研讨解决。

4项目推行总结阶段____.9起

1.将“校中厂”的教学模式作为汽修专业的主要办学方式。成为其办学特色。

2.总结“校中厂”项目实施中的成与败。

校企合作“厂中校”建设方案范文（二）

根据示范性高等职业院校建设工作____文件要求以及学院高技能人才培养工作会议精神，我系的结合自身实际情况制定“厂中校”建设方案；希望以此为契机使校企合作向深层次发展