第22章分式复习课.doc

分式复习课〔1〕

主备人：芦梅备课组长：芦梅主任：授课时间：2011年12月日

【学习目标】明确分式与整式的区别;理解和掌握分式有意义的条件.

了解分式的根本性质，熟练应用分式的根本性质进行分式的约分与通分

【重点难点】重点：掌握分式有意义和分式值为0的条件

难点：依据分式的根本性质进行分式的约分与通分

【学法指导】体会分式的模型思想,进一步开展符号感.

【自学提示】

整式定义：

分式定义：

使分式有意义的条件：

【典型例题】

1、以下各式中,哪些是整式?哪些是分式?

,，-，，，

2、当x为何值时,分式(1)有意义;(2)值为零.

【典型习题】

1、通分

⑴与;⑵与;⑶，，.

2、约分

⑴；〔2〕;

【课堂小测】

1、不改变分式的值使分式的分子和分母都没有负号.

⑴；⑵；⑶.

2、那么的值是多少?

【教学反思】

分式复习课〔2〕

主备人：芦梅备课组长：芦梅主任：授课时间：2011年12月日

【学习目标】熟练的进行分式加、减、乘、除法运算.

能解决一些简单的实际问题,进一步体会分式的模型思想．

【重点难点】重点：熟练的进行分式加、减、乘、除法运算.

难点：准确进行分式加、减、乘、除法综合运算.

【学法指导】理解分式加减运算算理，会进行运算．

探索分式的乘除运算过程,类比分数得到一些相关结论.

【自学提示】

分式的根本性质：

分式的变号法那么：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变．如：

．

【典型例题】

1、先化简，再求值:，其中x=,y=1.

2、解分式方程：；

【典型习题】

计算

〔1〕;〔2〕.

【课堂小测】

1、判断以下各题是否正确:正确的打“√”,错误的打“×”,并说明理由.

(1)xy·=x1=x();(2)();

(3)().

2、把分式约分,结果是().

〔A〕(B)(C)(D)

3、的结果是().

(A)(B)-(C)-(D)-

4、化简等于〔〕.

(A)(B)(C)(D)

5、解分式方程：

【教学反思】