江西科技师范大学2016-2017学年本科教学质量报告 2020.1.7.pdf

2016-2017学年

本科教学质量报告

江西科技师范大学

2017年12月

目录

一、本科教学基本情况1

1.人才培养目标及服务面向1

2.专业设置1

3.学生规模2

4.生源质量3

二、师资与教学条件3

1.师资队伍3

2.授课情况4

3.教学经费4

4.办学条件4

三、教学建设与改革5

1.专业建设5

2.课程建设6

3.实践教学6

4.教学改革7

四、质量保障体系10

1.教学中心地位10

2.日常监控与运行10

3.教学质量专项评估11

五、学生学习效果13

1.学生学习满意度13

2.毕业与学位授予15

3.攻读研究生情况15

4.就业基本情况15

六、特色发展17

1.打造特色职教师资培养体系18

2.创新创业教育改革18

七、需要解决的问题19

1.师资队伍建设需进一步加强19

2.课程建设水平有待进一步提高19

江西科技师范大学坚持“依法治校、质量立校、特色兴校、人才强校”的办

学理念，秉承“明德精业”的校训精神，围绕建设“具有鲜明职教特色的高水平

教学研究型大学”发展目标，以“立德树人”为根本任务，以优化结构为主攻方

向，以提高质量为战略主题，以学科建设为主要引领，提升学校核心竞争力和社

会影响力，提升学校服务江西绿色崛起的能力，提升学校服务构建中国特色现代

职业教育体系的能力，努力打造一流的师资、培养一流的学生、铸就一流的质量、

建设一流的设施、创新一流的管理。办学实力增强，内涵建设水平提升，本科教

学的各项工作取得了新业绩。

一、本科教学基本情况

1.人才培养目标及服务面向

学校是我国首批独立设置的高等职业技术师范院校，是教育部重点建设的培

养职业教育师资的高等院校，也是江西省唯一一所培养职业教育师资的多科性本

科院校。本科人才培养目标是：适应江西经济和社会发展需要的高素质的具有社

会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的职教师资、普教师资和应用型专业

人才。

学校以教师教育和应用性人才培养为基本定位，发挥职业教育师资培养培训

的办学优势，突出创新现代职业教育理论、服务职业教育事业发展的办学特色。

学校立足江西，辐射周边，面向全国，为基础教育和中等职业教育培养高素质的

师资，为企（事）业单位、党政管理部门培养高素质的应用型高级专门人才。

2.专业设置

学校以社会经济发展对职业教育师资和应用型人才的需求为导向，以专业结

构调整和新专业建设为重点，形成了适应社会需要、符合办学定位、总体布局与

结构合理的本科专业体系。2016-2017学年面向全国招生的本科专业共61个，

其中有应用化学、旅游管理两个国家级特色专业，18个省级特色及品牌专业。