第4章 第4节 练习使用多用电表 第5节 家庭电路与安全用电2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第4章第4节练习使用多用电表第5节家庭电路与安全用电2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高中物理必修第三册，第4章的第4节“练习使用多用电表”和第5节“家庭电路与安全用电”。教材内容主要包括多用电表的使用方法、测量电路的电压和电流、家庭电路的组成、电路故障的排查以及安全用电的原则。

在第4节“练习使用多用电表”中，学生需要掌握多用电表的结构、功能和操作方法，能够正确使用多用电表测量电压、电流和电阻。在第5节“家庭电路与安全用电”中，学生需要了解家庭电路的基本组成，包括电源、开关、电线、插座等，学会排查电路故障，掌握安全用电的原则，提高在日常生活中安全用电的意识。

本节课旨在帮助学生掌握多用电表的使用方法，提高实验操作技能，同时增强学生对家庭电路和安全用电的认识，培养学生的安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理学科的科学思维、实验操作技能、科学态度与价值观以及安全意识。

首先，通过学习多用电表的使用方法和家庭电路的组成，培养学生的科学思维，使其能够运用物理学知识分析和解决实际问题。其次，通过实验操作，提高学生的实验技能，使其能够熟练使用多用电表进行电压、电流和电阻的测量。

同时，本节课注重培养学生的科学态度与价值观，使其认识到物理实验在科学研究中的重要性，培养其对实验结果的严谨态度。最后，通过学习安全用电的原则和电路故障的排查方法，提高学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守用电安全规定，避免触电事故的发生。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）多用电表的使用方法：学生需要掌握多用电表的结构、功能和操作方法，能够正确使用多用电表测量电压、电流和电阻。

（2）家庭电路的组成：学生需要了解家庭电路的基本组成，包括电源、开关、电线、插座等。

（3）安全用电的原则：学生需要掌握安全用电的原则，提高在日常生活中安全用电的意识。

2.教学难点：

（1）多用电表的使用方法：学生对于多用电表的操作方法和测量原理理解不深，导致无法正确使用多用电表进行测量。

（2）家庭电路的组成：学生对于电路故障的排查方法和不正当用电的危害理解不深，导致无法正确排查电路故障和判断安全用电情况。

（3）安全用电的原则：学生对于触电的危险性和安全用电的重要性认识不足，导致在日常生活中无法自觉遵守用电安全规定。

对于以上教学重点和难点，教师应该在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，通过实际操作、举例和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握多用电表的使用方法、家庭电路的组成以及安全用电的原则。同时，教师应该采取有效的教学方法，如分组实验、案例分析等，帮助学生突破难点，提高学生的实验操作技能和安全意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过安排实验活动，让学生亲自动手操作多用电表，测量电压、电流和电阻，从而加深对多用电表使用方法的理解和记忆。

2.案例分析法：通过分析家庭电路故障的案例，让学生学会排查电路故障的方法，提高解决实际问题的能力。

3.讨论法：组织学生就安全用电的原则和触电的危害等方面展开讨论，促进学生思考，提高安全意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示多用电表的使用步骤、家庭电路的组成以及安全用电的知识，使抽象的概念具体化，便于学生理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察和分析实验现象，提高实验操作技能。

3.互动平台：利用互动平台进行在线问答、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，提高课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“练习使用多用电表”和“家庭电路与安全用电”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多用电表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多用电表和家庭电路的图片或视频片段，让学生初步感受其在生活中的应用。

简短介绍多用电表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多用电表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多用电表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多用电表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多用电表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多用电