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复习课件第2章天气与气候科学浙教版八年级上册
知识结构01考点解析02针对训练03
大气层PART01
第1节大气层知识结构
第1节大气层知识点一大气分层(1)分层依据:大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。(2)大气分层、温度变化及各层特点分层高度温度变化大气运动特点对流层0~12km随高度上升而下降有强烈的对流运动,天气现象复杂多变,成云致雨。平流层12km~55km随高度上升而升高水平方向运动,气流平稳,飞机在此层飞行,臭氧集中在此层中间层55km~85km随高度上升而下降垂直对流运动强盛,流星体大多在此层燃尽暖层85km~500km随高度上升而升高又叫电离层,高度电离状态外层500km以上随高度上升而升高空气极其稀薄,是地球大气与宇宙空间的过渡层,卫星传送电视电话信号对流运动:热空气(或液体)上升,冷空气(液体)下降;发生条件:上冷下热
第1节大气层知识点一提升训练例1.读气温的垂直分布图,下列说法正确的是()A.臭氧层位于①B.②中最显著的特点是空气有强烈的对流运动C.天气现象主要发生在③D.②中有电离层,有利于无线电通讯C考点分析大气的分层、气温分布及各层特点对流层的特点:复杂天气现象,对流运动平流层:水平方向运动,气流平稳,飞机在此层飞行,臭氧集中在此层。
第1节大气层知识点一提升训练【解析】A.臭氧层位于②平流层,A错误;BC.③对流层的显著特点,气温随高度升高而递减,在垂直方向上形成强烈的对流,空气对流运动显著,天气现象复杂多变,B错误,C正确;D.根据大气的温度、密度、运动等特征,大气自下而上分为③对流层、②平流层和①高层大气。高层大气中有电离层,有利于无线电通讯。D错误。故选C。
气温PART02
第2节气温知识结构
第2节气温知识点一1.天气(1)概念:短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。注意区分天气与气侯:天气是短时间的、易变化的,而气侯是长时间的、较稳定的。(2)组成:天气包括气温、气压、风、湿度、降水等。(3)天气现象:刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。2.气温(1)概念:近地面大气的温度;气温是描述天气的基本要素,它能告诉人们当地空气的冷热程度。(2)测量:在气象观测中,除了使用普通温度计定时测量气温外,还要使用最高温度计和最低温度计,分别测量一天中的最高气温和最低气温。在气象观测中,温度计通常放在一个漆成白色的百叶箱里。气温的观测通常一天进行4次,分别在北京时间2时、8时、14时和20时。一天中,最高气温出现在午后1时(14时)左右,最低气温出现在日出前后。(3)气温的影响气温与生命活动关系密切。很多动物的行为和气温变化有关。
第2节气温知识点一提升训练例2.各位同学,今天我们怀着愉快的心情来到教室,希望舒适的天气能帮助各位同学取得优异的成绩,以下有关今天天气的说法中错误的是()A.今天天气晴朗,气压较高B.今天最高气温20摄氏度,最低9摄氏度,体感舒适偏凉C.今天湿度较低,降水概率较低D.今天的天气是秋高气爽D考点分析天气概念:短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。天气与气候的区别于联系:天气是短时间的、易变化的,而气侯是长时间的、较稳定的。
第2节气温知识点一提升训练【解析】天气表示的是短时间内的大气运动状况,如ABC选项叙述的都是天气特征,D选项的“秋高气爽“是指较长时间的大气特征,是气候。故选D。
大气的压强PART03
第3节大气的压强知识结构
第3节大气的压强知识点一?
第3节大气的压强知识点一提升训练例3.如图所示,这些与压强知识相关的实验中分析正确的是()A.甲图实验,“纸片托水”实验,证明了液体压强的存在B.乙图实验,把乙图装置从山脚带到山顶的过程中,玻璃管中液面将下降C.丙图实验,将该相同的小桌和砝码放在木板或海绵上,海绵比木板受到的压强大D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水沸点降低D考点分析大气压强存在的证据:覆杯实验、吸饮料、瓶中取袋、吸盘等。大气压与高度的关系:高度越高,大气压越小。气压对液体沸点的影响:气压增大时,液体的沸点会升高;当气压减小时,液体的沸点会降低。
第3节大气的压强知识点一提升训练【解析】A.甲图实验,“纸片托水”实验,纸片是通过大气压托住水,实验证明了大气压的存在,故A错误;B.气压跟海拔有关,海拔越高,气压越低,瓶内气体压强等于细管中波体产生的压强和外界大气压之和,把乙图装置从山脚带到山顶的过程中,瓶内气压不变,外界气压减小,所以液体压强增大,玻璃管中液柱上升,故B错误;C.丙图实验,将相同的小桌和砝码放在木板或海绵上,由于压力相同,所以海绵与木板受到的压强一样,
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