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幼儿园教师培训工作计划（通用6篇）

幼儿园教师培训工作计划篇1

一、指导思想：

年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。

但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所

以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适

应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高

全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的

工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青

年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为

我园教育教学骨干的后备力量。

二、现状分析：

幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实施为

本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期

培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功，提高教育技能的

为主要目的，对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。经过

培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，而且她们的

绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿

园教研组的力量，经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种

形式的研讨活动，帮助年轻教师们树立了新的教育观念，掌握更

好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园

又增4名新教师，其中一名教师曾有过教育经历，其余3名均没

有从教经历。对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他

们自身在实践中不断地摸索，从而逐渐积累一些经验。使之尽快

与其他同事同步。

三、培养对象：

主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教

师。幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件，促使他们获得发

展。对于新教师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从

熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并

独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快适应教育教学工

作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由经验丰富

的老教师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目

标具体，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新

观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们能力的

提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师，要求她们结合《纲要》，

从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，

新知识的学习，通过多种途径使她们迅速成长起来。

四、培养目标和任务：

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，

加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅

速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年教师在政治

思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到

合格水平。尤其是要帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成

长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮

助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基

础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队

伍。

五、具体工作措施：

（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、

德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，

用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值

观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教

学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是

做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素

质。因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中，

我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整

体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对青年教师的

跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过

激发她们愿意研讨——参与研讨——积极研讨等步骤，推进青年

教师的业务水平。

（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力

我园提倡，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身

的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，

学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

幼儿园教师培训工作计划篇