（安徽版）（秋季新版）七年级语文下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起导学案（新人教版）.pdfVIP

（安徽版）（秋季新版）七年级语文下册第四单元综合性学习

孝亲敬老,从我做起导学案（新人教版）

第一篇：(安徽版)(秋季新版)七年级语文下册第四单元综合性学习孝

亲敬老,从我做起导学案(新人教版)

孝亲敬老，从我做起

【导学目标】

1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，

即让学生懂得为什么要感恩父母。2．引导学生通过活动，在自主反思，

体验感悟的学习中，学会对父母感恩。

3．通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织和参与

活动的能力，增强合作精神，唤醒学生们心中的爱。

教法指导：

一、指导学生填写调查问卷

要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自

己的阅读状况。

二、指导同学之间找差距

小组内比较问卷调查的结果，分析自己在阅读方面的不足和优点，

并形成文字，在交流时提出。学习同学的优点，取长补短。

三、共同研讨促阅读

1．语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，

全班讨论。2．分享自己在阅读方面的经验，也可提出自己的不足，请

同学或老师帮忙解决。学法指导：讨论时注意事项

1．讨论时，注意力要集中，要面带微笑。2．讨论时，语速语调

要适中。

3．讨论时，发言要简明扼要，直入主题。4．讨论时，发言可举

典型事例。5．讨论时，遇意见不同时要注意礼貌。6．讨论时，不要

随意插话或打断别人说话。

情景导入生成问题

现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父

母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为

中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，

不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要

学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几

句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。本节课引

导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感

恩。

自学互研生成新知

步骤一真实故事感动心灵看《天亮了》真实故事

1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的

缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地

向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的

缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市

的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举

起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲

却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们

用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这

个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以

小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。(配歌曲《天亮

了》)父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报

的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的

提携。看了故事，你想说些什么？

【老师小结】世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以

枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。

步骤二体验思考感受父母

当我们刚刚睁开双眼，看到的是父母的笑脸；当我们刚刚学走路

时，听到的是父母鼓励的声音；当我们生病时，父母深夜抱我们去医

院的情景。我们在父母的关爱下一天天成长，父母已把点点滴滴的血

泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许我们并未曾用心留意

过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对我们的关爱。

(1)父母一天中给我们做了些什么？

(2)请以爸爸、妈妈的________(头发、手、皱纹)为题，描述自己的

父母。[通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识]

步骤三心灵表白真情实感

是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小

的举动可以让他们得到安慰，老师知道你们很懂事，比如送他们一句

温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶

背、搓搓手(握握手)；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我

们要用行动来回报他们那无私的爱。

那么你们应该为父母做些什么呢？(学生发表自己的心声)步骤四

总结课文拓展延伸

大自然中的小草感恩漫