3.1《我很诚实》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

3.1《我很诚实》教学设计

课标分析

《道德与法治》课程是在小学开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。旨在培养学生的良好品德，为学生认识社会、参与社会，成为有爱心、责任心良好个人品质的公民奠定基础。《我很诚实》是部编人教版《道德与法治》小学三年级下册第一单元第3课第1课时，本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》中“我的健康成长”里第4条：理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。

本话题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚意就是实话实说、不说谎、不骗人等。诚实是每个人都应该具备的优良品质和基本道德，更是中华民族的传统美德，诚实是一个人的立身之本和处世之道。我国在建立法治社会的过程中，人们拥有诚实的品德尤为重要，因为法治社会只有在诚信社会中才能实现。

小学阶段是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，在人与人交往中做到诚实非常重要。本课教学目标还关注了儿童说谎的原因，因为儿童说谎并不全是品德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素所造成的，通过教学帮助儿童克服说谎的心理障碍是培养诚实品格的一个重要方面。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。

2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。

3、知识目标:认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。

教学重点：

养成诚实的品质。

教学难点：

学会分析说谎产生的原因。

教学过程：

一、导入新课：

1、讲故事：亲吻小猪提问问题：

（1）如果你是这名校长，你会兑现承诺吗？

（2）我们向这名校长学习哪种重要品质？

2、导入语：我们应该向这名校长学习诚实守信的品质。

二、讲授新课：

（一）我心中的诚实行为

1、利用课本16页插图辨析诚实与说谎。

2、提问：你赞同图中同学的做法吗？为什么？

（1）图1预设赞成。因为在对方不知情的情况下主动道歉。点评：李东虽然不小心弄湿了同学的本子，但他不隐瞒主动道歉的行为，体现了他诚实的品质。

（2）图2预设不赞成。因为她对老师说了慌。点评：张敏说了谎话，不诚实的表现。

（3）图3预设赞成。邓斌贾实话实说。点评：邓斌不贪图表扬，实话实说体现了他诚实的品质。

3、教师小结并提问：结合以上几个故事，我们知道了诚实品质的表现，那么在你心中诚实的行为有哪些呢？

（1）实话实说

（2）不隐瞒不说谎

（3）信守承诺

（4）教师总结：诚实，即忠诚老实。就是忠于事物本来面貌。不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情。不说慌，不作假，不为不可告人的目的而期满别人。

（二）诚实的重要性

1、走进故事屋，让学生讲《明山宾卖牛的故事》

2、我看“明山宾”：有人认为明山宾太傻了，更多的人却佩服他这种诚实无欺的行为。你同意那种观点，为什么？依据同学的观点分成两大阵营。有认为他傻的同学先说出理由，佩服他的同学进行驳斥。让同学辩论。

预设

正方：牛虽然生过病，但现在已经好了，买主也已经买了牛，明山宾还要把事实告诉他，结果钱被要回去了。他太傻了。

反方：隐瞒生病的事情是不对的，明山宾很诚实。诚实不是傻。

预设

正方：买主没有问牛是否生过病，明山宾即使不告诉他，也不算“不诚实”。

反方：不对。诚实就是实话实说，不隐瞒。即使别人没有问，也要主动说清楚牛生过病的情况。如果明山宾不说，他就是不诚实的。

3、教师总结并提出问题。明山宾宁可自己受损失也要实话实说，不隐瞒的诚实-品质难能可贵。在生活中，你听到过或经历过类似的小故事吗？如果有，请讲给大家听一下吧预设：两到三名同学讲解，教师总结。

4、请同学回忆并说出学习过的诚信故事的名字。

5、结合以上故事引导同学思考诚实的重要性。

（1）诚实使人得到诚实与信任。

（2）诚实使人能交到朋友。

（3）诚实使人感到心里踏实。

（4）诚实会带给别人快乐与温暖。

（三）说谎的原因与危害

1、我们知道诚实的重要，但在生活中我们还会不由自主的说谎，这是什么原因呢？让我们走到小文身边来看一看吧。教师讲小文的故事并提问：

（1）小文为什么说家里养了金鱼？

（2）设想一下后面会发生什么事？同学怎么看小文？这件事给了你什么启示？

2、教师总结：过强的虚荣心会驱使你撒谎。同学们不能因为爱面子而说谎，这样会丢了真正的面子。同学们结合我们提到的故事，思考一下撒谎的原因有那些呢？

学生回答：虚荣、胆怯、好胜心

3、请同学进一步思考：如何解决小文的苦恼？

4、同学们知道了说谎的原因和危害并能够解决问题，

那么就来考考同学们。

5、试一试出主意：请你判断一下，下面两位同学各是什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？学生默读并说出答案。总结说谎的原因及危害：同学们，虽然我们有时是因为缺乏承认错误的勇气，有时是因为没有完成任务的