湖南师范大学2012年本科教学质量报告.doc

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目录

TOC\o1-3\h\z\u一、教学基本情况 2

（一）明确办学定位 2

（二）合理设置学科专业 3

（三）生源质量迅速提高 4

二、师资与教学条件 5

（一）强化师资队伍建设 5

（二）保障教学经费投入 7

（三）加强教学条件建设 7

三、教学建设与改革 9

（一）服务社会需求，加强专业内涵建设 9

（二）狠抓课程与教材建设，增强课程教学效果 11

（三）强化实践教学，提高学生实践创新能力 13

（四）树立改革前沿意识，积极推动教学改革 16

四、质量保障体系建设 18

（一）学校领导重视，教学工作中心地位稳固 18

（二）质量监控体系健全，执行与反馈到位 19

五、学生学习效果 21

（一）校园文化活动丰富多彩，育人环境良好 21

（二）学科竞赛引领创新型人才培养，学生动手动脑能力强 22

（三）狠抓专业知识和专业技能培养，学生学习效果好 23

（四）就业指导与措施得力，毕业生就业有保障 23

（五）毕业生综合素质良好，社会美誉度高 24

六、特色发展 25

（一）创新人才培养模式，开展农村小学教师公费定向培养 26

（二）加强与基础教育的对接，构建小学教师职前培养与职后培训新模式 27

（三）建立健全师范生顶岗实习体制，强化师范生岗位适应能力培养 27

（四）大力弘扬优良革命传统，积极开展红色文化育人活动 28

七、需要解决的问题 29

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湖南第一师范学院2012年本科教学质量报告

我校享有“千年学府、百年师范”的美誉，前身为南宋理学家张栻于1161年创办的城南书院，1903年始立为湖南师范馆，1912年和1914年相继改名为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校，中华人民共和国成立后更名为湖南省第一师范学校，2008年4月升格为普通本科院校，并更名为湖南第一师范学院。

近年来，我校立足湖南，面向全国，以服务基础教育为宗旨，努力把学校建设成为以培养高素质小学师资为主、师范教育与非师范教育协调发展的高等师范院校，办学取得了一定成效：2012年，我校占地面积89万多平方米，校舍建筑面积43万多平方米，教学仪器设备总值8400多万元，纸质图书近140万册；全日制本科在校生14000余人；专任教师718人，其中，正高职称58人，副高职称167人，具有硕士以上学位497人，享受政府特殊津贴专家4人，徐特立教育奖获得者1人，曾宪梓教育奖获得者4人；有25个面向全国招生的本科专业，涵盖了教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、法学七大学科门类；有国家级特色专业1个，国家级精品课程1门，国家级精品资源共享课程2门，省级特色专业2个，湖南省“十二五”综合改革试点专业2个，省级精品课程11门。

目前我校是全国唯一的以培养小学师资为主并面向全国招生的本科师范院校，也是国家级小学骨干教师培训基地、国家级语言文字规范化示范校、国家级教育体制改革试点单位、全国学校艺术教育先进单位、全省小学教师培养培训和教研教改基地，是湖南省青年毛泽东研究基地和湖南省基础教育学科、教育信息技术学科、德育学科研究基地。城南书院校区为全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区。

2012年，学校党委、行政高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育路线、方针、政策，大力弘扬我校优良的革命传统和教育传统，努力巩固师范教育优势，积极打造小学教师教育特色品牌，办学实力不断提升，人才培养质量迈上了新台阶。

一、教学基本情况

我校升本以后，进一步明晰办学思路，强化本科办学理念，调整优化学科专业，努力实现由办学规模扩张到办学内涵提升的转变。

（一）明确办学定位

我校党委行政秉承“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训和“实事求是，不自以为是”的校风，围绕人才培养这个中心任务，紧紧抓住发展这一主题，深入调查研究，科学确定了学校的办学定位：“立足湖南，面向全国；以服务基础教育为宗旨；以本科层次师范教育为主，坚持职前培养与职后培训相结合，努力把学校建设成为以培养高素质小学师资为主、师范教育与非师范教育协调发展的特色鲜明、湖南领先、全国知名的教学型高等师范院校”；明确了学校的办学指导思想：“以人才培养为根本，突出教学中心地位；以专业建设为龙头，以学科建设为支撑，不断优化专业结构，努力提高学科专业建设水平；大力加强师资队伍和管理队伍建设，全面提高教育教学质量和管理水平；继承和发扬我校优良的革命传统和教育传统，巩固师范教育优势，打造小学教师教育特