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第五章第1节生态系统的结构
教材分析:虽然学生学过多种类型的生态系统，以及生物群落的空间结构，这些都不足以让学生明确生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间的有机联系，不能真正理解“系统”的含义；后3节课的生态系统的功能和稳定性，又都是通过物质和能量沿着食物链和食物网的流动来实现的。生态系统的营养结构既具体阐述了生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间通过营养而发生联系，帮助学生真正理解生态系统的含义，而且更是后面所学内容的基础。
三维目标
知识目标：
1．举例说出生态系统的营养成分及其营养结构，区别营养结构与空间结构，
2．分析生态系统四种成分的营养功能地位及其相互关系，理
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