上册第5单元 论证要合理2023-2024学年九年级上下册语文写作易点通教学设计.docx

上册第5单元论证要合理2023-2024学年九年级上下册语文写作易点通教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文写作易点通教学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期第5周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语文素养：提高学生对文章结构、论证方法、修辞手法的理解和运用能力，使学生在写作过程中能更好地表达自己的观点和思想。

2.思维品质：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，使其在写作中能更好地展开论证和表达自己的观点。

3.文化素养：通过学习写作技巧，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，提高其文化素养。

4.创新能力：鼓励学生在写作中发挥创意，运用独特的视角和思考方式，提高其创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过基本的写作技巧、文章结构和修辞手法等，对论证和表达自己的观点有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对写作感兴趣，具有一定的写作基础和表达能力。在学习过程中，部分学生喜欢通过阅读和思考来学习，而部分学生则更倾向于通过实践和讨论来提高自己的写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何合理组织文章结构、运用恰当的论证方法和修辞手法等困难。同时，部分学生可能对如何表达自己的观点和思想感到挑战，需要进一步引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔、写作纸张、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学PPT、写作案例、在线文章等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、写作练习、互评等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“论证要合理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“论证要合理”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“论证要合理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“论证要合理”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“论证要合理”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握论证技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验论证知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“论证要合理”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握论证技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“论证要合理”知识点，掌握论证技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“论证要合理”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“论证要合理”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生