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第四章材料家族中的元素
第一节硅无机非金属材料（第1课时）教学设计
一、教学目标
1、知识技能目标
掌握硅、二氧化硅的物理化学性质，粗硅的制法。
认识硅、二氧化硅作为无机非金属材料的特性及其用途。
2、方法与过程目标
能根据同一类别不同物质的性质归纳出该类物质的通性，并能运用通性简单预测其他物
质的性质。
3、情感态度与价值观目标
通过对作为计算机、光通信等高科技关键材料的硅、二氧化硅等无机非金属材料的学习，
利用学生对高科技的浓烈兴趣，激发学生对化学的兴趣。
二、重点、难点
（一）知识上重点、难点
硅单质及其化合物的性质，硅的制法
（二）方法上重点、难点
查阅收集相关资料的方法，多角度思维能力，归纳类比能力。
三、教学准备
1．查阅相关资料，常见半导体材料有哪些？硅有哪些主要用途？
2．光导纤维的主要成分是什么？光通信比普通电缆通信有哪些优点？光纤除用于通信
外，还可用于哪些领域？
四、教学设计
第1节硅无机非金属材料
课题日期2015-3-20
（第1课时）
授课人单位寿光中学
教师活动学生活动设计意图
1
引入：视频播放
神舟九号发射成功，太学生结合自己预习的知识，展创设情境，激活课堂气氛.
阳帆板展开。开思路。
板书：一、单质硅与半
导体材料
硅的物理性质非常简单，
学生自学即可。教材图文并
硅的物理性质简介
茂，引起学生注意。
板书：1、硅的物理性学生看教材，或学生代表发言。
通过模型，让学生直观的
质识记硅的物理性质。
认识硅的结构，进而了解它的
出示：硅的教学模型通过金刚石的球棍模型认识硅
物理性质。结构类比金刚石、
的结构。
非金属单质能导电类比石墨。
充分利用类比的方法。
由半导体材料引出：
问题1：最早使用的半
设置问题，层层递进，引
导体材料是什么？问题2：
学生回答导学生阅读教材，培养其归纳
现代社会常用的半导体材
总结的能力。
料又是什么？问题3：半导
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