第5讲+三国至隋唐时期的政治制度和文化+课件---2024届高考统编版历史一轮复习.pptxVIP

第5讲三国至隋唐的政治制度和文化;（一）九品中正制：

1、背景：（1）社会动荡，人口流动加剧，乡里清议失去社会基础；

（2）地方大族操纵选拔权；

（3）曹魏求贤若渴，需要人才。;（二）科举制：1、背景：（1）寒门庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治；

（2）统治者加强中央集权的需要；（3）九品中正制的弊端。;（二）科举制：

3、特点：（1）方式：由推荐品评变为分科考试、择优录取；

（2）标准：由家世门第演变为学识、才能；

（3）原则：制度化、公平公开；

（4）延续性：隋朝开始，1905年正式被废除。;稿定PPT;“唐代的士人出身，可分为三种：一是生徒，出自学馆（此沿汉代博士弟子制）；二是乡贡，出自州、县（此沿汉代郡国察举孝廉制）；三是制举（此沿汉代贤良方正制，由天子亲自考核）。”

“州、县贡举又分诸目，最著者有秀才、明经、进士……凡秀才，试方略策五道，以文理粗通……凡明经，先贴文，然后口试，问经大义十条，答时务策三道，亦为四等……凡进士，试时务策五道，帖一大经，经、策全通为甲第……贡士的怀牒自列于州、县……贡士集试于中央。”;（2023·重庆卷）唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致（）

A．文官之间易结朋党

B．官员施政能力下降

C．官场礼仪更加繁琐

D．官吏考核制度变革;世袭制

（夏商周）;（一）发展历程：;古代王朝依据自己所颁布的法律向臣民征收的实物或货币（田税、人口税、户税等）

古代王朝强制民众承担的无偿劳动（力役、军役、杂役等）;（一）沿革：;三、赋税制度;“国家定两税，本意在爱人……奈何岁月久，贪吏得因循。浚我以求宠，敛索无冬春。织绢未成匹，缲丝未盈斤。吏胥迫我纳，不许暂逡巡。”

——白居易《重赋》;（2023·天津卷）表格反映了（）

A．减轻部分农民的负担

B．保证农民的生产时间

C．强化农民的人身依附

D．??加政府的算赋收入;课题2：三国魏晋至隋唐时期的思想文化与中外文化交流;一、儒学、道教与佛教的发展;①魏晋时期政权更迭，社会动荡，人们缺乏精神寄托。

（佛教和道教关注人的精神需求，儒学并不关注人生终极目标）

②儒学理论体系存在缺陷，不能适应现实需要。

③统治者借助佛教、道教巩固自身统治。;【知识拓展一】佛教、道教的盛行带来的社会问题;1、背景：统治阶级内部斗争激烈，政治腐败，社会黑暗。

2、内容：用老庄的思想解释儒家经典；主张政治上“无为”、生活上“任其自然”，思想上“清谈”。

3、影响：形成了寄情山林、纵酒清谈的社会风气。;稿定PPT;（一）文学：;（二）书法：;东晋：;总的来说，魏晋南北朝文化打破两汉文化独尊的文化模式，多元发展，不断创立文化新观念、开辟文化新领域。隋唐文化在继承前代文化的基础上，吸收外来文化，将中华文化发展到新的高峰等。;【知识拓展】隋唐文化的特点;02;稿定PPT;四、中外文化交流;唐朝对外交往的特点：

①交往范围广泛，且有连续性。

②交往领域广泛，涉及政治、经济、文化、宗教等方方面面。

③交往渠道众多，有官方外交往来，公派及民间留学，国家间及民间贸易，佛教的传播，主要以贸易、佛教为纽带。

④交往内容有差异，中国传出去的主要是制度、文化、生产技术等，外国传入的主要是土特产、物种、艺术，丰富了唐朝的社会生活。

⑤在交往过程中，形成了中华文化圈。唐朝成为周边国家经济文化交流的中心，并对世界文明的发展作出了巨大贡献。