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大学生网络社交行为偏好与特征分析

摘要：大学生是网络社交工具的重度使用者，当前大学生网络社交思想行为

呈现出显著的特征。高校要积极发挥主导作用，采取主体意识引导教育、校园文

化影响教育、家校合作共同教育等多元化教育方式，实施有效的正面教育。

关键词：大学生网络社交行为偏好特征

我国网民的互联网使用行为呈现新特点：一是人均上网时长保持增长。截至

2021年12月，我国网民人均每周上网时长达到28.5个小时，较2020年12月提

升2.3个小时，互联网深度融入人民日常生活。二是上网终端设备使用更加多元。

截至2021年12月，我国网民使用手机上网的比例达99.7%，手机仍是上网的最

主要设备；网民中使用台式电脑、笔记本电脑、电视和平板电脑上网的比例分别

为35.0%、33.0%、28.1%和27.4%。而大学生的网络使用情况更加普及，在校大

学生几乎人手都有一部智能手机。社交软件更是占据了所有应用中的重要部分，

如微信、QQ、微博、QQ空间、贴吧、知乎、抖音、王者荣耀等各种社交平台。这

些应用的使用在提供便利的同时，其虚拟性和和学生自控能力弱也为学生的学习

和生活带来了一定的隐患。

一、对信息的需求较多，善于关注时下热点

学习和工作需要多出于周围群体的使用以及社交的刚需性，自主避开的可能

性比较小，不具备与其他社交平台相比较的平等条件。网络的消遣娱乐作用起步

时间较早，并且无论是在不同的年龄阶段，还是在不同的性别之间，都具有较高

普及性，已成为最基本的功能。而其他方面都是网络社交带来的新方面，并且学

生自主选择的空间比较大。在讨论需求话题、拓展交际圈、了解熟人和表达观点

等方面中，获取资讯成为唯一占比超过60%的功能需求。在学生中，资讯的获取

逐渐成为网络社交主要功能之一。

二、互动方式相对保守，参与层次较低

在网络社交互动中，学生的互动方式主要是点赞、评论和转发。点赞和转发

的互动方式较多，但仍属于浅层次的参与。虽然评论人数不在少数，但是和其他

浅层次互动行为相比，仍占少数，特别是跟帖、弹幕和打赏等深层次互动行为。

整体表现出互动方式相对保守，参与层次较低等特征。

三、注重个人隐私的保护，个性需求势头较强

在社交账号中，有一半以上的学生有个人的小号（私人账号，不公开或者公

开范围小的账号）。在与父母的互动中，有半数以上的学生有过屏蔽父母的的社

交行为。

表1-1屏蔽父母的情况

频百累积

率分比百分比

从不44444.3

屏蔽63.3

会一55.49.9

直屏蔽86

偶尔550100.0

会屏蔽24.1

110

合计

0450.0

四、表达平台更加开放多元

在内容社交平台中，居于主导地位的是微博、QQ空间和知乎。相比于QQ空

间，围微博和知乎具有更强的开放性，互动群体更多的是面向整个平台上的所有

群体。而QQ空间中的互动则是主要在QQ好友之间，辅之以好友的好友。在表达

平台上，学生表现出更强的开放性。同时，三个互动平台都在学生中受到欢迎，

并且豆瓣和贴吧也具有一定的使用群体，体现出一定的多元性。

五、持有自身观点，但不轻易于网络上表

达

在网络社交中，积极参与互动的学生仅有

113人，占总人数的10.8%。其他学生仅浏览，

或者对自己的观点进行线下表达，或者毫不关注，这部分学生占据绝大多数，占

比89.2%。总体而言，学生轻易于网络上表达自己的观点和想法。

表1-2对于重大事件的反应情况

反应类型