第十课-表格的应用.doc

课堂教学设计表

案例名称

第十课表格的应用

学科

信息技术

授课年级

七年级

授课时数

一课时

设计者

周智菁

所属学校

江山市城北中学

一、教学内容分析

《表格的应用》是浙江教育出版社《中学信息技术》七年级上册第二单元中的第10课。本单元主要是通过对电子杂志“版主荟萃”页面的设计，掌握表格的根本操作，学会利用表格对文档的版面进行调整和规划；熟练掌握页面全国的各种搭配的方法，同时提高小组合作协调能力。

二、教学目标

知识和技能：

1、了解表格和单元格的概念

2、学会在Word中绘制表格

3、学会对表格进行行高、列宽、合并的调整

4、掌握对表格的美化和修饰，包括文字的修饰和边框底纹的设置

过程和方法：

1、运用自主、合作、探究的创新学习方法；

2、情境创设法、任务驱动法、互赏评鉴法；

3、通过制作海洋馆节目表演时间表的过程，学会创立表格、编辑表格的方法，尝试自主探究性学习。

情感态度和价值观：

1、通过亲历节目时间表制作，体验使用信息技术在制作表格方面的便捷性，增强学习的自信心。

2、学会品赏析，学习评价方法，提高审美意识。

三、教学重点和难点

教学重点：表格的创立，编辑与修饰方法。

教学难点：表格的修饰。

四、学习者特征分析

一般特征：在数学课的学习中，他们对表格这一形式很熟悉，对行和列的概念较为清晰。在日常生活中，学生对海洋馆动物表演节目都很感兴趣。学生认知结构的“可利用性”较强，对本节课学习在Word中制作表格起到了很好的铺垫作用，有利于促进迁移的发生。

初始能力：七年级的学生经过小学四年的信息技术学习，初步学过了word、PowerPoint等常用软件，已经具备了一定的计算机操作根底。七年级的学生已经有了在WORD中编辑文本、插入图片和进行图文混排等操作根底.本次课程是对word深入的学习和提高。

五、关于教学策略选择的阐述

情境创设法：在课堂导入环节，我针对七年级学生喜欢故事情境的特点，创设了一个故事情境——当海洋馆小导游，这种教学模式，让学生更有兴趣学习，这节课就借着这个话题引入新课。

任务驱动法：在引入新知识点时，让学生带着问题进行学习，培养学生良好的学习习惯；

互赏评鉴法：学生自己互评，翻开学生的思维空间，中间穿插教师的师评，正确引导学生，形成良好的师生互动气氛。

六、教学环境设计

多媒体网络教室，局域网+教学软件

七、教学流程示意图

八、课堂教学设计

教学

环节

教师的活动

学生的活动

教学

媒体

〔资源〕

设计意图、依据

一、

创设情境，

引入新课

〔出示一张北京海洋馆的照片〕这是哪里？还记得吗？再看看这些照片〔出示动物表演、喂食照片〕，有趣吗？同学们都很喜欢海洋馆里海豚、海狮等小动物表演的节目，是不是也很想邀请你的亲朋好友来一同观看演出呢？为了让他们能够清晰地了解小动物的表演时间，不错过精彩的节目，今天我们就来试着当一回海洋馆的小导游，为你的亲朋好友安排好观看动物表演的活动吧。〔板书：海洋馆小导游〕

学生欣赏图片，答复下列问题。学生带着浓厚的兴趣进入课堂。

图片展示

通过出示海洋动物图片，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂学习的积极性，明确本节课的学习内容。

二、任务驱动，

学习新知

任务一

快来看看海洋馆最近的节目内容和时间是怎样安排的吧！〔出示文字〕

文字内容：

每天11:00、15:00在海洋剧院，有海洋动物表演；每天10:00在海底环游二层，有狮子鱼喂食表演；每天14:30在鲨鱼码头，有鲨鱼喂食表演。

这些内容，怎样表现出来才能让人更容易理解？对，想要告诉你的亲朋好友什么时候看演出，用表格会比用文字更容易表达清楚，接下来我们就在Word中一起制作一份“海洋馆节目表演时间表”，一定会让他们眼前一亮。

我们在数学课上有过手工绘制表格的经历。制作一个表格，大多数情况下要先画好空表格，然后再把内容填写在表格里。想一想，根据刚刚的文字，制作海洋馆节目表演时间表，需要画几行几列的表格？为什么？每个小组可以先集中起来讨论一下，在讨论时组长可以使用“画图”程序，画一个最简单的能表达本组设计思路的草稿。

预设有两种可能：

4行3列

3行4列

对策：如果出现了3行4列的情况，指导学生思考两种设计思路，哪种比拟好？为什么？〔4行3列的好，因为表格可以纵向增加多个表演内容，而3行4列的只能横向增加，不方便观看〕

师：〔展示学生在画图中设计的表格〕同学们分析得很有道理。我们在插入表格前，要先规划、构思好再操作。这样可以防止盲目操作造成的反复修改。表格中的每一个格称为单元格，也就是我们要输入内容的地方。大多数表格都有一个或多个工程，也就是刚刚我们讨论的表演内容、表演地点、表演时间这些工程，以便让人很快理解表格所要表达的意思。〔课件演示〕

师：通过比拟文字和表格，你发现表格有什么优越性？〔表格也是一种表达方式，有时比文字更