一年级信息技术上册 农家小院----图形工具的使用 1教案 河大版.docx

一年级信息技术上册农家小院----图形工具的使用1教案河大版

学校

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：图形工具的使用

2.教学年级和班级：一年级信息技术上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对图形工具的使用和理解，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生发挥创造力，利用图形工具设计出独特的农家小院作品。

3.团队合作：学生在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

4.审美观念：培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升农家小院作品的艺术性。

5.自主学习：引导学生自主探索图形工具的使用方法，培养学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的信息技术课程中，已经学习了计算机的基本操作、网络的基本知识以及一些简单的图形软件使用。他们对于使用计算机已经有了一定的熟悉度，对于基本的图形工具如画笔、线条、椭圆等也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对于绘画和设计类的活动通常比较感兴趣，他们喜欢通过直观的方式进行学习。在学习能力上，学生们能够快速掌握基本的图形工具使用，但需要通过具体的操作实践来加深理解和记忆。他们的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们在图形工具的使用上可能遇到的困难包括对工具功能的不熟悉，操作上的不灵活，以及对设计创意的把握。特别是在创意设计方面，学生可能不知道如何将自己的想法转化为具体的设计作品。此外，对于如何有效地利用小组合作来完成任务，以及如何在小组中进行有效的沟通和分工，也是他们需要面对的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将介绍农家小院的相关概念和图形工具的基本使用方法。

-案例研究：分析一些优秀的农家小院设计案例，让学生从中汲取灵感。

-项目导向学习：学生将通过小组合作的形式，实际设计并制作一个农家小院的图形模型。

-讨论：学生将就图形工具的使用和设计理念进行小组讨论，分享心得体会。

2.设计具体的教学活动：

-导入：教师通过展示一些实际的农家小院图片，引发学生对农家小院的兴趣。

-实践操作：学生将在教师的指导下，进行图形工具的实操练习，制作出基本的农家小院轮廓。

-创意设计：学生将在小组内讨论并确定农家小院的设计方案，然后分工合作，将设计方案具体化。

-展示与评价：每个小组将展示他们的设计作品，其他学生和教师将对作品进行评价，提供反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示教学内容和设计案例，提供清晰的视觉效果。

-视频：可能会使用一些教学视频来展示图形工具的使用方法，帮助学生更直观地理解操作流程。

-在线工具：学生将使用计算机上的图形软件进行设计和制作，软件可以是班级共享的在线工具，以便于教师监控和指导。

-实物模型：如果条件允许，可以准备一些简单的实物模型，帮助学生更直观地理解农家小院的结构和设计。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图形工具的使用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图形工具来表达自己的想法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形工具的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图形工具的基本概念。图形工具是用于绘制和编辑图形的软件工具，它们可以帮助我们创建各种形状和图像。在信息技术领域，图形工具的重要性不言而喻，它们被广泛应用于设计、绘图、演示等多个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图形工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。案例可以是教师提前准备的一些简单的图形设计作品，通过展示这些作品，让学生们直观地了解图形工具的使用效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形的选取、缩放和变换这两个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形工具相关的实际问题。例如，如何使用图形工具来绘制一个规则的三角形，或者如何调整图形的颜色和大小等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形工具的基本原理，例如，通过实际操作来展示如何选取图形、如何对图形进行缩放和变换等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分