《方帽子店》教学设计.docx

《方帽子店》教学设计

单元及课时教材分析：

《方帽子店》是统编教材三年级语文下册第八单元的一篇略读课文。本单元以“有趣的故事”为主题，本单元的语文要素是：了解故事的主要内容，复述故事。把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。《方帽子店》主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢变成了古董。这个故事告诉我们：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。

课标要求：（2022年版）语文课程标准中，第二学段【阅读与鉴赏】中指出：学习略读，粗知文章大意。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

学情分析：《方帽子店》是一篇略读课文，略读课文与精读课文的教学要求有所不同，教学目标指向“粗知文章大意”。呈现方式也不同，在文前有“学习提示”。本文中“默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分”是对前面精读课文中学到的复述方法的迁移运用。

教学目标与达成：

1.朗读课文。认识“橱、蕉、”等7个生字，读准多音字“溜”。

2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。

3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。

教学重点：能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。

教学难点：懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变

的道理。

教学资源准备：

1.?提前预习课文内容。

2.?去帽子店观察体验帽子的样式、款式。

教具学具准备：

1.?字典

2.?多媒体课件

一、谈话导入，揭示课题

1.启发谈话：同学们，我们现在戴的帽子各种各样，课余时间大家走访了帽子店，观察到了什么？不论夏天戴的太阳帽还是冬天戴的呢绒帽，有一点是相同的，是什么？对了，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方形帽子，从来没有做过别的帽子。板书：方帽子店

2.读了课题，你有什么疑问？

预设1：为什么这个商店要卖方形的帽子？

预设2：怎么会有这样的店呢？这个方帽子店后来怎么了？

接下来我们一起来学习26课《方帽子店》。板书：26课

（设计意图：题目中的“方帽子”在我们实际生活中是没出现的过的，学生看到就会产生很多疑问。已开课，就让学生对课题进行质疑，这样使学生带着好奇和问题走进课文，激发学生的阅读兴趣。）

二、初读课文，扫清生字词障碍

1.大声朗读课文，读准字音，读通课文，不认识的字、不懂的词查字典，圈出带拼音的词语读2遍。

2.检查生字词：

香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董

3.认识：多音字：溜

（设计意图：先解决生字新词问题，读准字音、理解词义，为阅读理解课文打下基础，扫清障碍。）

三、整体感知，概括文意

1.通读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

2.师生交流：这篇课文主要讲了一家帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。

（设计意图：整体感知，用填空的形式降低学生概括课文主要内容的难度，便于学生整体把握好文本。）

四、对比，呈现故事内容

（一）自由读课文1—6自然段，想一想：

1.出示自学提示一:

（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用直线画出相关的语句。

（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的语句。

2.汇报交流。

出示相关句子：

交流句子：这家帽子店从来没有做过别的帽子。他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……

（1）教师提出问题：你知道省略号省略了什么吗？

预设：文中的省略号表示这家店还有很多方帽子。

（2）教师追问：为什么方帽子店只做方帽子？

师生交流：从“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”这句话可以知道他们认为“方帽子”就是好帽子。“从来”“不能改”体现了他们的守旧思想。

（3）教师提出问题：方帽子戴着舒服吗？

①学生活动：默读课文，找一找大人和孩子各是怎样的表现。

交流句子：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。

②这句话中可知，在大人们眼中，方帽子并不是好帽子。

③教师指导朗读。

④教师追问：既然不舒服，为什么大人们一开始坚持戴方帽子？

⑤学生汇报交流。

预设1：“舒服吗？真不舒服！”这句话运用设问的修辞手法，强调戴帽子的感觉：真不舒服！

预设2：“因为一直以来都是这样的。”这句话说明大人们思想保守，不愿改变。

⑥小孩子们觉得方帽子怎么样？又奇怪又不舒服。（板书：又奇怪又不舒服）

（二）出示自学提示二：

1．小组合作学习7—15自然段，想一想:

小孩子