教学案例的优化调整.docx

教学案例的优化调整

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学《认识分数》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解分数的概念，掌握分数的表示方法，能够正确读写分数。

2.能够理解分数的大小比较，掌握比较分数大小的方法。

3.培养学生的逻辑思维能力，能够通过举例说明分数的含义和应用。

4.培养学生的数学沟通能力和团队协作能力，能够与同学互相解释分数的概念和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.分数的概念和表示方法

2.分数的大小比较方法

难点：

1.理解分数的实际含义，如将一个物体或空间分成若干等份，并用分数表示。

2.掌握分数大小的比较，特别是当分子和分母有不同的倍数关系时。

解决办法：

1.通过实际操作，如切割实物或使用几何图形的拼接，让学生直观理解分数的含义。

2.利用直观教具，如分数树、分数线等，帮助学生形象地比较分数的大小。

3.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用分数知识，巩固理解和运用能力。

4.鼓励学生互相讨论和交流，通过小组合作解决分数比较的难题。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、打印机、学生作业本、分数卡片、实物模型等。

2.课程平台：课堂管理系统，用于展示教学内容和学生的互动。

3.信息化资源：多媒体教学课件、在线数学游戏、分数相关的教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、小组合作、实物操作、问题解决、练习反馈等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《认识分数》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《认识分数》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《认识分数》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分数卡片游戏等活动，让学生在实践中掌握分数的表示方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分数卡片游戏等活动，体验分数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数的表示方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《认识分数》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分数相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分数概念和表示方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

《认识分数》这一章节的主要知识点包括分数的概念、分数的表示方法、分数的大小比较以及分数的实际应用