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科学活动教案范文9篇

科学活动教案篇1

教学目标：

1、初步掌握魔术技法：“假动作”。

2、激发幼儿对事物的探究兴趣，感受魔术带来的欢乐。

教学准备：

彩色纸若干、背景音乐、教学课件、幼儿观看过各种魔术表演

活动重难点：撕小兔和探索魔术表演的方法。

教学方法与手段：演示法、操作法、多媒体辅助教学

教学过程：

一、实物导入

1、师：今天我带来了一张纸，看，我把它变成了一只小兔子。我是用什么

办法把它变成兔子的？（撕）

2、请小朋友们也来撕一撕，把它变成这样一只兔子。”

（幼儿动手操作，教师适当帮助操作中有困难的小朋友，鼓励幼儿大胆探索

撕兔子耳朵的方法。）

师：先撕完的小朋友可以试一试用什么办法让小兔子的耳朵动起来。

3、交流与探索。

师：你用了什么办法使兔子耳朵动起来？（可以吹、用手拨动、跑起来等方

法）

小结：你们想了很多办法，可以用风的力量让兔耳朵动起来，还可以用手，

真动脑筋！

二、变魔术游戏。

1、教师示范变魔术。

师：今天我要用魔术让小兔子耳朵动起来，（教师假装从空气中抓了一根线）

你们猜我手里抓了什么？

师：这是一根神奇的透明的线，（穿到兔子耳朵里），现在我要拉动这根线，

你们觉得兔子耳朵会动吗？见证奇迹的时刻到了。

提问：小兔子的耳朵动起来啦，我的魔术厉害吗？请你为我鼓鼓掌。我是怎

样让兔子耳朵动起来的？

师：你想不想也来试一试这个魔术表演？

2、幼儿初次探索“拉线”，讨论操作结果。

幼儿操作，教师巡回指导。（引导幼儿做出“引线”的动作，感受表演的乐

趣）

师：为什么你的兔子耳朵动不了呢？

教师展示小兔子的背面：你们发现了什么秘密？除了纸没有全部撕下来，还

有一个什么秘密？（拇指在动）。

3、再次操作，探索让小兔耳朵动起来的方法。

师：现在我们都知道了这个魔术的秘密，刚才纸撕掉的可以去换一张纸，看

看这一次你的小兔子耳朵能不能动了？

幼儿再次操作，教师观察幼儿表现，收集问题。

师：我看到有个小朋友的也用手去拨中间的纸片，可是兔子耳朵还是不动，

可以讨论一下，为什么呢？

小结：原来要往下拉动纸片才能使兔子耳朵动起来。

4、探索控制兔子耳朵的方法。

师：这次我们要让小兔子听话，请你试试让左边耳朵动一动的方法，右边耳

朵动一动的方法，两只耳朵一起动。

集体表演：我们学了新魔术，一起来表演一下吧。

三、活动延伸。

1、师：我看到大家都成功了，大家都很棒！我有一个问题想问问小朋友，

为什么老师要说引一根神奇的线呢？

师小结：那个神奇的线是魔术师们经常在变魔术时做的假动作。

师：今天我还带来了一个魔术表演，请小朋友也来火眼金睛，找一找魔术中

的假动作。

延伸与小结：大家可以回家以后把这个魔术表演给爸爸妈妈看。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、探索发现球体与圆柱体的特征。

2、引导幼儿有目的、有意识地观察，能够大胆地讲述自己的见解。

活动重点：

探索发现球体与圆柱体的特征。

活动难点：

能够大胆地讲述自己的见解。

活动准备：

1、各种形状不同的物体。

2、多媒体图片。

3、大方篮两个，一个贴、大方篮两个，一个贴球体球体、一个贴、一个贴圆柱体圆柱体。

4、桌子四张，上面摆放幼儿操作材料（橡皮泥、长方形纸、正方形纸、圆

形纸、浆糊、棉签），桌布四块。

5、绳子、白纸、水彩笔。

活动过程：

一、会滚动的朋友。

1、小朋友们，我们的周围有许多有趣的东西。下面，小朋友们先去玩一玩，

看看哪些东西会滚动。我们选一个会滚动的做我们的朋友，好吗？（幼儿通过探

索，寻找发现可以滚动的物体）。

2、小朋友们，请你和旁边的小朋友说一说，你找的朋友是什么，它是什么

样子的。（幼儿自由交流）

3、谁到前面来向大家介绍一下你的新朋友呢？

（1）球体：你的朋友是什么？它是什么样子的？摸一摸有什么感觉？（圆

圆的、很光滑）谁和他找的一样？摸摸你的朋友，看看有什么感觉。像这样圆圆

的、没有角的物体，我们把它叫做球体。叫做什